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martes, 26 de mayo de 2015

NUEVAS ADQUISICIONES, EL CONOCIMIENTO NO PUEDE PARAR.

Me espera una época preciosa llena de ilución, motivación y VIDA, es un momento precioso para tomar un poco de aire y aprovechar pequeños ratos a seguir investigando en lo que me apasiona, la educación y el emprendimiento.

Por ello estoy recopilando la bibliografía en la que me sumergiré esta temporadita:

1. A NEW CULTURE OF LEARNING.


2. INSIDE- OUT

3. CHANGE BY DESIGN


4. REIMAGINE.

y me volveré a releer "LA EDUCACIÓN DEL TALENTO", un magistral libro de José Antonio Marina.

Seguro que algún libro  más cae, pero en principio, estos son los básicos que comenzarán a formar parte de mi biblioteca personal.



jueves, 21 de mayo de 2015

UDI: LAS DECISIONES FINANCIERAS Y EL ROL DE LAS EC.DOMÉSTICAS

Aunque parezca que no tiene mucha relación con lo que trabajamos en el blog, lo cierto es que llevamos tiempo investigando de forma comparada sobre una buena propuesta didáctica relativa a educación financiera. 
La falta de tiempo ha jugado en nuestra contra, pero ahora se dan las condiciones perfectas para hacer un sobreesfuerzo y ponernos manos a la obra también con educación financiera. La nueva normativa LOMCE y los bloques de contenidos de educación financiera incluidos en las materias de educación emprendedora, el proyecto colaborativo de libro electrónico en el que estamso inmersos unos 30 docentes de toda España y  el curso en el que acabo de participar sobre educación financiera (para el cual he desarrollado esta U.D.I)...parece el momento perfecto para sacar todas las ideas, referencias y compartirlas con la comunidad.

En esta entrada os presentamos una Unidad Didáctica Integrada que trabaja la toma de decisiones, la información en la toma de decisiones para educar consumidores responsables. Es una U.D de síntesis que podría trabajarse en 3º ESO.

A ver qué os parece la propuesta:



Esta unidad la tenéis también en Procomún: https://procomun.educalab.es/es/articulos/las-economias-domesticas-su-rol-en-el-sistema-economico-espanol

#SOYCREATIVO en #CREA_INTEF

Hoy cerramos la 2ª edición del curso de creatividad organizado por el INTEF denominado "Creatividad y aprendizaje mediante retos".

Un resumen aparece en el Storify #crea_intef

La primera convocatoria fue intensísima, además de poner a punto los contenidos y diseñar las actividades, mi reto fue tutorizar y coordinar el curso. Una experiencia única con la que he aprendido de los mejores.

La segunda convocatoria se prometía más tranquila, sólo tutorizaría. Pero de tranquila nada de nada. La creatividad es pura incertidumbre y en esta segunda convocatoria me atrevería a decir que nos ha exigido más.

Las fechas parecían no ayudar a que fuéramso cogiendo ritmo en el trabajo,pero  al final la voluntad mueve montañas y aquí estamos cerrando el curso con energía y con mucho aprendizaje.

Los alumnos, esta vez muchos de mi tierra, de Castilla y León. Mucha mezcla entre orientadores, maestros, secundaria y FP. Umm...pintaba bien tanta diversidad. La creatividad está sedienta de gente diversa que aporte puntos de vista opuestos y así se produzca la disrupción.

En el programa aparecían nuevas actividades, muy muy sugerentes, está fenomenal dale una limpieza de cara al curso cada año e ir quitando lo que menos funciona y mejorando lo que sí funciona.

Horas maratonianas de escribir feedbacks lo más instructivos posibles, chateo con los compañeros vía Google Talk, asistencia casi 24h...Un trabajo inmenso, pero MUY MUY GRATIFICANTE.

Despedimos el curso con buenas vibraciones, la más importante es ver que hay compañeros que quieren seguir creciendo, que el cambio está ahí y son estos profesores y profesoras valientes que se  atreven a mover por el terreno pantanoso de la creatividad, ELLOS serán los que promoverán el CAMBIO EDUCATIVO...#ProfesTermitas o Hackers  como dice mi referente Tíscar Lara en Inprendedores.

Una muestra de la experiencia #CREA_INTEF es el debate que se abrió en twitter esta semana sobre creatividad. Más de una hora y media sin parar de twittear ideas sobre creatividad, talento y educación. ¡ALUCINANTE!


Para los que os interese, ya está abierta la inscripción a los cursos INtef para el próximo curso: http://blog.educalab.es/intef/2015/05/15/abierta-inscripcion-en-5-440-plazas-de-los-cursos-de-formacion-en-red-para-el-profesorado/

martes, 19 de mayo de 2015

MY VERY BEST 2 #CREA_INTEF V 2.0

Por segunda vez, tengo el inmenso honor de formar parte del equipo de tutores  del INTEF, un PEDAZO DE HONOR dado el cartel de profesores que componen el equipo #CREA_INTEF.

Debo agradecer a mi profesora de inglés Anabel y a toda la EOI de Miranda; a José Cuerva, a Isabel González, Amparo Toral, a Miguel Barrera, a Mamen Jiménez y al equipo de tutores #CREA_INTEF su  ayuda, confianza y apoyo en este emocionante RETO.

El curso ya está llegando a su fin, y para despedirlo he creado una landing page en el que relato "El gran juego de la Oca", una alegoría al proceso DESIGN THINKING que hemos ido aprendiendo durante el curso.

Un inmenso honor. GRACIAS A TODOS.  Como dice Miguel Barrera, seguimos!!!!

Para ver la alnding, pincha en la imagen o en el link más abajo:




  

viernes, 15 de mayo de 2015

APRENDER A PROTOTIPAR PARA PROTOTIPAR ADECUADAMENTE

Mis chicos de Iniciativa esperan con ilusión poder construir sus prototipos. Los alumnos esperan seguir el proceso de trabajo iniciado este curso en Iniciativa, están deseosos de construir. Hoy después de tener feedback de cómo van las cosas por el IES, me animo a publicar este post para facilitar trabajo del prototipado con aprendizaje significativo.

Yo no puedo estar con ellos, pero lo que van a hacer es:

1) La esencia del Prototipado en IDEO. 

Debatiremos: 

  • ¿Cuáles son los aspectos esenciales en la fase previa a la producción?.
  • ¿Qué funciones tiene el prototipo par aun equipo de emprendedores?


2) Actividad de introducción al Prototipado: ¿Cómo podríamos...?

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxlZHVjYW5kb3llbXByZW5kaWVuZG98Z3g6NWEzYmJjYjZmMzU5ZjJiZQ

2) Actividad de Prototipado de la idea emprendedora que está desarrollando cada equipo.

Los alumnos, una vez que han comprendido la fase del protipado con el caso del monedero están en condiciones de prototipar su idea de negocio y obtener el mayor aprendizaje posible del proceso.



Fuente de inspiración en la propuesta didáctica: Standford University


lunes, 11 de mayo de 2015

CULTURA EMPRENDEDORA EN LA PROGRAMACIÓN, SERVICIO DE ASESORÍA EN OPOSICIONES

Ya son varias amigas las que me preguntan por ideas creativas, originales y viables para introducir la cultura emprendedora en el aula.


Ya he elaborado una primera propuesta didáctica articulada y personalizada para las siguientes especialidades:

  • INGLÉS.
  • ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
  • LENGUA.

Ahora estoy pensando la propuesta que se podría ayudar a amigas de amigos de las siguientes áreas:

  • CIENCIAS NATURALES.
  • TECNOLOGÍA.

Como el objeto es ser singulares y diferenciarse en las oposiciones, obviamente no lo puedo publicar aquí, a cada uno de mis amigos le he elaborado una propuesta diferenciadora que se adapte a sus características personales, pero eso sí TODAS giran en torno al fomento de la autonomía, trabajo en equipo, creatividad e innovación y resolución de problemas.

Una vez que pasen las oposiciones publicaré todas las propuestas que elabore que os puedan aportar ideas.
De momento, mantengo el secreto profesaional, la confidencialidad y la singularidad. 

NO es posible realizar esta labor de asesoramiento sin conocer a la persona y saber cómo y qué puede llevar  a cabo en el aula.
Si tienes alguna duda o pregunta, la puedes dejar en comentarios, SUERTE a los opositores, fundamentalmente a mis amigos.

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