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miércoles, 8 de febrero de 2017

Volvemos a la carga

¡Hola curiosos y creativos con mente emprendedora!



Hace  ya dos años que me  embarcarqué en el proyecto emprendedor de carácter personal más exigente y bonito, el de ser madre.

En este tiempo -de trabajo a medio gas- no he dejado de observar y de recibir insights de aquí y de allá, por ello como bienvenida al blog me gustaría compartir tres proyectos emprendedores y/ o educativos que merecen ser conocidos por la comunidad educativa y que a mí me han hecho madurar en mi labor como madre y como docente:

- El primero de los proyectos se llma "Brutal Simplicity Thought", es una interesante forma de selección de personal que lleva a cabo la corporación M&C saatchi. Os comparto esta idea dado que una de mis anituguas alumnas de Melgar de Fernamental me informó que iba a formar parte de la compañía entregando en su porfolio personal todo el material que generamos en FAG sobre Fresh Height (seguro que os suena)...era una idea brutal para hacer confortable el zapato de tacón.  Os linkeo aquí y aquí algunos de los trabajos que publicamos.

La idea de "Brutal Simplicity Thought" la pienso adaptar para mis clases de 3º ESO, 4º ESO Y FAG, de modo que creemos un libro electrónico en el que desarrollemos dejemos constancia de nuestra curiosidad, nuestra capacidad de observación y nuestra comunicación. Y muy pronto colgaré el BST de mis alumnos de IES Fray Luis de León.

- El segundo proyecto que quería compartir se llama Un Punto Curioso, es una empresa fundada por dos increíbles profesionales en el campo de la lectura, la educación y la creatividad. Simplemente hacen un trabajo brutal con los niños pequeños. Su forma de acercarles a la lectura es rabiosamente creativa y misteriosamente entretenida. Ellas ven la lectura como una forma de comunicación y expresión que incorpora imágenes, canciones, poesía y las últimas tecnologías. A base de mucha investigación han conseguido "coser" en torno a un cuento poesías, canciones y rutinas que hacen que los niños estén activos, presentes y vicos en las lecturas que proponen. 
A ver si me conceden una entrevista como ejemplo de emprendimiento cultural de máximo nivel.


- El tercer proyecto es el blog Formación del profesorado que ha creado el departamento de educación del gobierno de Aragón para difundir buenas prácticas que puedan inspirar a otros docentes en su labor diaria de aula. Puesto en marcha por un equipo de máximo nivel liderado por nuiestro admirado Tomás Guajardo, agradezco la oportunidad de contar algunas de las propuestas que he realizado y otras pensadas para poner en marcha el próximo curso. 


Comenzamos de nuevo a compartir, ahora además de incluir aspectos de creatividad, innovación y emprendimiento veréis propuestas relacionadas con la lectura, escritura creativa y habilidades comunicativas. Por ahí va ahora mi investigación, todavía en estadio embrionario, pero poco a poco y con esas +1000h de trabajo conseguiremos llegar al nivel de lo que ya sabemos en otros campos.

Saludos cariñosos,

Blanca Cañamero

viernes, 9 de septiembre de 2016

ESTAMOS HACIENDO MUCHOS CAMBIOS EN LAS DOS WEBS

Comienza un nuevo curso, con nuevos proyectos y con muchas novedades educativas. 

Por ello queremos avisar a todos los que habitualmente usáis las dos webs que tenemos: Educando y emprendiendo y emprende actitud que vamos a cambiar los contenidos y la estructura de las dos webs:



Educandoyemprendiendo incluirá contenido de las materias más académicas:

-Economía 4º ESO.
-Economía 1º Bachillerato.
-Economía de la empresa 2º Bachillerato.
-FAG de 2º de Bachillerato.


Emprende actitud incluirá el diseño curricular para:
-IAEE 3º ESO.
-IAEE 4º ESO.
(de momento la materia de cultura financiera no la hemos diseñado dado que los colaboradores la impartiremos y son demasiados cambios para implementar este curso.)

Todas las materias se contextualizarán de cara a las pruebas finales de evaluación.

Saludos y buen comienzo a todos!!!

miércoles, 15 de junio de 2016

Prueba competencial de recuperación de competencias emprendedoras

Mañana vamos a hacer un ejercicio para comprobar el grado de logro en tres importantes competencias básicas que trabajamos en Educación emprendedora. Los alumnos disponen ya de estas instrucciones, los retos los tendrán mañana junto con los materiales.



miércoles, 8 de junio de 2016

Mis Do´s and dont´s of innovation

Muchos docentes me piden consejo sobre libros en los que poder aplicar rápidamente en el aula la cultura de la innovación y el emprendimiento. Para mí no hay un libro mágico, que desde un nivel cero de conocimiento te permita llevar la cultura de la innovación y del emprendimiento al aula, para mí es un proceso lento de maridaje, de reflexión, de lectura que poco a poco va construyento en el docente los pilares básicos para tener claro qué quiere llevar al aula, con qué propócito y cómo puede hacerlo.

Libros buenos de innovación hay muchos, libros buenos de emprendimiento también. La innovación y el emprendimiento están de moda, pero yo hoy voy a rescatar a un libro imprescindible para un profe de economía "Innotavion and entreprendership" de Peter Drucker que nos aclara muchos aspectos y plantea conexiones lógicas entre la innovación y el emprendimiento.

Peter Drucker plantea en este libro una guía estupenda para un profe de economía. Nos aclara cómo dirigir correctamente un proceso de innovación emprendedor (en el ámbito económico, social o cultural) concretando una serie de DO´S and DONT´S muy útiles.  Dado que llegamos al final del curso, comparto con todos vosotros una una serie de pautas que yo aplico en mi prácticca docente.

¿Cómo debemos guiar los procesos emprendedores innovadores?, ¿qué debemos evitar en este proceso de acompañamiento?.



MIS DO´S:

- Todo proceso innovador debe tener un propósito que se justifique basándose en la oportunidad que se ha detectado.
-El proceso innovador es un proceso combinado de tipo perceptivo y conceptual. Aquí es cuando el docente, si no se atreve a asalir del aula está imposibilitando que el proceso innovador se testée bien  para que el concepto final esté bien validado.
- El proceso innovador, para ser efectivo, debe ser concreto y focalizado. El docente debe guiar al alumno para evitar la dispersión de la solución y focalizarse en una idea concreta, sencilla y viable.
- Los procesos innovadores deben poder prototiparse de forma sencilla, rápida, diferente y barata. En el aula hay que perder el miedo a conceptualizar o dibujando o cfreando una pequeña maqueta, o un pequeño vídeo...
-La innovación debe poder ser la idea líder en el mercado, aunque no debe-desde luego- ser desde el comienzo un big business-, lo que se pretende es que esa idea sea disruptiva y que el proceso innovador sea quien abra ese mercado.








MIS DONT´S:
- No intentes ser inteligente, "cualquier cosa demasiado inteligente , ya sea en el diseño o ejecución , está casi destinado a fallar"
- No abarques demasiado, no intentes descubrir muchas soluciones al principio...¡focalizate!.
-No innoves para el futuro, céntrate en el presente. Los procesos innovadores tienen impacto a L/P.

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