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martes, 23 de mayo de 2017

Project Based Learning aplicado a 4º ESO



Aquí os dejo el proyecto que vamos a realizar en 4º ESO para trabajar, de forma activa y cercana, un tema tan árido como la Unión Europea.


Pincha en la imagen:


lunes, 15 de mayo de 2017

Comienza la experimentación, comienza la aventura

Estamos en el ecuador de nuestros proyectos emprendedores, llega el momento más bonito, manual y experimental, llega el momento de Prototipar.


Fuente d ela imagen: https://es.123rf.com/clipart-vectorizado/prototipo.html


Los alumnos de 3º ESO siguen a buen ritmo creando y dando forma, sobre el papel, a las hipótesis de sus modelos de negocio. Ahora llegó el momento de crear un primer modelo beta con el que comunicar y testear nuestra idea.


¿Qué es un prototipo?

Un prototipo es una primer construcción visual de la solución a la que han llegado los equipos. Debe cumplir dos características clave: bajo coste y rápido.

Es muy importante que nuestra "solución beta" comunique al usuario:

-Cinco características del producto.
-Problemas que resolvemos.
-Se describa visual u oralmente la solución.

Ejemplo: carro IDEO. ¿Para qué usaremos el prototipo?

Usaremos el prototipo para entender internamente nuestra solución y buscar mejorar. Además, externamente, lo usaremos para comunicar nuestra solución y testearla tanto como sea posible con el objeto de lograr llegar a nuestro market fit.

¿Qué tipos de prototipos manejaremos?

Hay muchas formas de prototipar, desde las más manuales y rudimentarias a las más tecnológicas y atrayentes. Todas sirven, pero unas serán más adecuadas que otras según la solución y segmento al que nos dirijamos.

-Maqueta: Una maqueta es una pequeña simulación explicativa del desarrollo que se propone. Normalmente es suficiente con cartones, cartulinas, rotuladores, pegamentos y pocos útiles más.

-Vídeo "pruenba de humo": La prueba de humo es un vídeo explicativo del modelo beta que tratamos de comunicar. Una forma muy rápida de llegar a muchos usuarios si tenemos además redes sociales o blogs con los que viralizarlo.

-Landing pages: Las landings son web rápidas que pretenden explicar un proyecto: desde quién lo desarrolla, en qué consiste la idea a una reflexión sobre la utilidad y viabilidad de la idea.

-Apps: Otra forma sencilla de comunicar una solución es con una versión gratuita de app. 


Ejemplos de otros cursos:


1) Quedecomercio elaboró una landing y un vídeo viral tremendo. 








2) SportingU elaboró una APP junto con un vídeo promocional. Ganaron I premio emprendimiento Zamora.



3) Un chocolate, una sonrisa.Una idea socialmente responsable. Crearon un comercial con el que recaudaron fondos vía PayPal


4) Fresh Heigh elaboró una maqueta, una landing y un vídeo explicativo de su super zapato.



¡Gracias a todos mis alumnos por creer y crear de esta manera, sois lo mejor del sistema educativo!


Comienza la experimentación en el IES Fray Luis de León, comienza la aventura... TO BE CONTINUED

domingo, 14 de mayo de 2017

I encuentro edubloggers

Ya en Salamanca, después de un fin de semana muy movidito,

No quiero dejar que pase el tiempo para que ninguna emoción ni sentimiento se pierda dejando para mañana la entrada que debo escribir hoy sobre  el I encuentro edubloggers.

El sábado tuvo lugar en Zaragoza el I encuentro de edubloggers aragonés propuesto a iniciativa de la Dirección General de Formación del gobierno de Aragón y organizado por el magnífico CIFE María de Ávila.




Nunca sabes lo que te va a deparar una jornada, un encuentro, un curso...aunque si venía de Aragón yo intuía  -con acierto- que el nivel y la exigencia iba a ser tremenda, por lo que no podía haber improvisación en mi intervención. 

Después de un viaje cansado de más de 5 horas, sabía que merecía la pena volver a mi querida Zaragoza para compartir y aprender. 
Y por ende, venirme con los "dientes largos" al ver lo que en Zaragoza se está gestando desde las instituciones educativas. En Aragón la actividad formativa  va " a ritmo de AVE" (así me lo definió Teresa, la directora del CIFE María de Ávila), y qué cierto es...aplaudo a esta administación educativa que apuesta por la formación de calidad a medida...
Aragón tiene actividades formativas para docentes todos los días excepto miércoles y viernes (¿Mira y Actúa? es una de ellas, es un programa de intercambio de conocimiento metodológico entre docentes de distintos institutos ¡en jornada lectiva!...alucinate). Así podría continuar en un post infinito explicando todas las opciones para profesores y para futuros profesores (pero ese no es el objeto de este post).

En el medio de la vorágine formativa, se ubicaba el sábado el I encuentro Edublogger. Una jornada que prometía mucho pero que superó con creces las expectativas generaldas...No me baso en la percepción propia sino  en la opinión de todos los participantes. Si curuioseáis el hastag #educabloggers comprobaréis el positivo feedback que los participantes dimos a los organizadores.

En este encuentro yo era la extranjera acogida con muchísimo mimo y cariño por estos enormes profesionales que llevan el timon de la DG Formación. Mi cometido era abrir la jornada hablando de educación, talento y redes en las cuales debía ubicar el papel de los blogs. Un honor abrir la jornada y una gran responsabilidad hacerlo al nivel que ya intuía iba a exigir la jornada.

Mi presentación os la dejo aquí:



Parece que unir educación, talento y marca personal docente gustó a los compañeros, pero lo que venía después eso sí era una verdadera revolución en términos de cultura de la innovación. Sólo eché de menos que no hubiera demasiadas experiencias en Secundaria. Los docentes de infantil y primaria van a ritmo de AVE y creo que nosotros, en Secundaria, vamos más  montados en TALGO. No hubo ninguna propuesta que realmete fuera de un área de secundaria. Una pena, la verdad.

De entre todas las propuestas que podéis investigar en el programa:






Me impactó Versicos, un proyecto precioso que integra la cultura musical, la poesía y las competencias digitales. El proyecto nació de un reto que le planteó una alumna a los profes. Las clases inicialmente consistían en escuchar una canción rokera, trabajar la letra y escribir una poesía paralela de la historia que contaba la letra. Una alumna rediseño el proyecto y le planteó a los profes enviar los poemas a personas famosas y que se grabaran en vídeo leyendo los poemas...Y el resultado es tremendo Chicote, Dani Mateo, El Drogas...y muchos más con parte de uin proyecto educativo íntegramente pensado y desarrollado por los niños.

Una idea revolucionaria, una revolucionaria jornada, un equipo revolucionario capitaneado por Tomás Guajardo que promueven bajo los pilares de la coordinación, cohesión y comunicación una formación de calidad, la que merecen los docentes.

¡felicidades Aragón tienes unos profesionales como la copa de un pino dentro de la administración y en las aulas!

miércoles, 3 de mayo de 2017

¿Y de qué va el emprendimiento este curso?

Este curso andamos fatal de tiempo en nuestros proyectos emprendedores, no obstante están saliendo ideas muy interesantes y socialmente responsables.

Después de unas semanas intensas en el IES Fray Luis de León trabajando el Design THinking y limando nuestras habilidades personales y sociales, una está contenta de los proyectos que están encauzando los alumnos.



Sin contar todavía demasiado de nuestros proyectos, adelanto unas líneas de los resultados de las tareas de divergencia/convergencia que hemos realizado:

1) Bastón con GPS para personas invidentes.

2) Intelligent App que combina a la perfección la ropa de tu armario.

3) Volante inteligente para vehículos de personas con discapacidad que ayuda al usuario a encontrar la lplaza de aparcamiento de la forma más eficiente.

4) Mapa de puntos de control policial en tiempo real.

5) Web de venta de ropa de marca a precios asequibles.

6) App que ayuda a las personas invidentes a integrarse perfectamente en los espacios por los que pasa. Informa de estado del tráfico (semáforos, barreras arquitectónicas, pasos de peatones...), puntos de interés a lo largo de la ruta (edicificios culturales, comercios...). Una idea estupenda para hacer más fácil la vida a personas ciegas.

7) Bolso inteligente con múltiples compartimentos y audio que facilita al usuario encontrar todo lo que meten en el bolso sin tener que sacar todas las cosas.

8) Y un proyecto precioso, que espero que nos dé mucho juego...Asociación Origami In You, una organización dedicada a promover la lectura mediante figuritas de origami. Una preciosidad que estamos dando forma y de la que pronto sabréis mucho más.

Ahora mismo estamos en el momento del testeo de las ideas, saldremos a la calle a confirmar las hipótesis de nuestros modelos de negocio para darle una segunda vuelta a nuestro Canvas model.


miércoles, 19 de abril de 2017

I encuentro Edublogger aragonés

El día 13 de mayo tendré el placer de participar en una jornada formativo-educativa muy interesante. Se compartirán muchas experiencias bloggeras de compañeros aragoneses de todos los niveles educativos.
Tendré el inmenso honor de abrir la jornada dando mi visión sobre la educación y el papel de las NTICS en el procedo de aprendizaje de nuestros alumnos.

Las ideas que trataré transmitir versarán sobre los nuevos paradigmas educativos, los cambios que debemos afrontar los docentes sin esperar a que sean las instituciones las que lideren esos cambios y el papel de las herramientas educativas como los blogs en la didáctica diaria.

Los compañeros del CIFE MarÍa de Ávila han lanzado un vídeo informativo de la jornada que, con música muy épica, tratan de adelantarnos un poco lo que se vivirá en esa jornada.

Aquí os dejo el vídeo:


martes, 18 de abril de 2017

Comenzamos el tercer trimestre con Kit kat break Ultimate




Hoy arrancamos la clase de Marketing estudiando Blendeed Marketing...y como no podría ser de otro modo...con Kit Kat Break Ultimate...


...simply...Brillant!!



Seguro que después de visionar este ejemplo surgen estrategias de blendeed Marketing geniales.

lunes, 10 de abril de 2017

Economía Circular.

Hace unos días encontré un vídeo espectacular sobre un rediseño de los procesos productivos para humanizarlos pensando en generaciones futuras y en nuestro medio ambiente.

De forma muy amena, la Fundación Cotec explica un nuevo modelo de producción que busca prolongar la vida útil de los materiales y los recursos tanto como sea posible, reduciendo al mínimo la generación de residuos.

En sí la idea que subyace detrás del vídeo es que hay que economizar en el uso de recursos y hay que innovar para hacer los productos reciclables o los materiales con los que se fabrican reutilizables.

En este blog hablamos mucho de innovación, de rediseño y de responsabilidad social... por lo cual no puedo dejar de incljuirlo entre los recursos que utilizaré en la materia de Economía de 4º ESO y 1º Bachillerato.

Vídeo:

viernes, 3 de marzo de 2017

Introducing ourselves using storytelling


Explorando "the story cubes" he encontrado la inspiración para aplicarlos inicialemente al aula o a cualquier curso formativo del profesorado de la siguiente manera.


Me encanta trabajar con los alumnos la parte de comunicación que implica desarrollar habilidades orales, escritas y de toma de control. Por ello uniendo los story cubes con el storytelling he creado este recurso que me parece que les facilitará a los alumnos realizar una presentación personalizada de cómo son y d elo que esperan de la materia.

Pasos de la actividad:
  • Construimos un cubo con 6 items claros y concretos de modo que cada alumno centre su storytelling en esa línea conceptual que marca el dado. Éste es el que he construido yo...

  • Entregamos a cada alumno un dado que deben montar ellos mismos.
  • Cada alumno construirá la historia en el orden que quiera, pero tocando todos los items que recogen las caras del dado. (Se recom ienda dejarles un borrador para que ordenen sus ideas).
  • Puesta en común.






miércoles, 1 de marzo de 2017

Claves para desarrollar el pensamiento creativo.

Comenzar a la mitad del curso supone muchos retos para profesores y alumnos, la capacidad de ser uno mismo en el aula se ve condicionada por aquello que han hecho hasta ahora los alumnos y por la forma de trabajar a que se les ha acostumbrado. Pero uno no puede dejar de lado la esencia mínima de las metodologías de trabajo en las que cree y por las que lleva aportando tiempo.



La esencia de mi trabajo se centra que hacer que los alumnos tengan ganas de aprender, sean curiosos y desarrollen el pensamiento creativo. Éste último es esencial para encarar la diversidad y tener tolerancia a lo desconocido, en suma creo que es un valor crucial que deben entender los alumnos y desarrollarlo lo antes posible.

Es por tanto, el pensamiento creativo la esencia a la que no renuncio en mis clases aunque tengamos que ajustar mucho la metodología.


  • ¿Qué supone desarrollar el pensamiento creativo?

El pensamiento creativo supone aplicar el conocimiento científico a desarrollar soluciones para problemas que debe ser capaz de detectar el alumno en su entorno cercano.

El pensamiento creativo supone crear en lo que uno cree, ser valiente y optimista y pensar que la solución (antes o después), con los ajustes pertinentes sea una solución buena.

El pensamiento creativo supone renunciar al individualismo y crear sobre lo que otros proponen, es en esencia "ir de la mano de un equipo", aprender a convivir y a hacer en equipo.

No hay pensamiento creativo sin conocimiento, es limitado si no somos lo suficientemente curiosos por explorar el entorno, el problema y el usuario que sufre el problema.


  • ¿Qué habilidades voy a trabajar en clase para desarrollar el pensamiento creativo?


Creo que simplemente citándolas entenderemos la potencia que cobran juntas en una persona que las desarrolle:

1) Observación, ser capaz de ver con otros ojos nuestra realidad. Enseñar a los alumnos a abstraerse de la rutina y arriesgar.

2) Positivismo, enseñar a los alumnos a aceptar positivamente los argumentos y propuestas de los compañeros y a ver factibilidad en las soluciioones finales (ajustándolas tanto como sea preciso).

3) Empatía, la innovación y el emprendimiento tienen un punto de partida y un destino comúm: el usuario. Debemos, por tanto, enseñara alos alumnos a que vean los problemas desde la pderspectiva del usuario y no desde la propia.

4) Comunicación, no seas un emprendedor Gollum, cuenta tu idea para que la perspectiva de otros la pueda mejorar. Aprende a contar de forma clara, concisa y atrayente.

5) Equipo,, equipo y equipo. Aprende a trabajar en equipo: poner reglas, construir sobre el trabajo de otros...


  • ¿ Y si quiero saber más sobre el pensamiento creativo?.


No dejes de ver este tutorial de Andrew Mc Carthy:




miércoles, 8 de febrero de 2017

Volvemos a la carga

¡Hola curiosos y creativos con mente emprendedora!



Hace  ya dos años que me  embarcarqué en el proyecto emprendedor de carácter personal más exigente y bonito, el de ser madre.

En este tiempo -de trabajo a medio gas- no he dejado de observar y de recibir insights de aquí y de allá, por ello como bienvenida al blog me gustaría compartir tres proyectos emprendedores y/ o educativos que merecen ser conocidos por la comunidad educativa y que a mí me han hecho madurar en mi labor como madre y como docente:

- El primero de los proyectos se llma "Brutal Simplicity Thought", es una interesante forma de selección de personal que lleva a cabo la corporación M&C saatchi. Os comparto esta idea dado que una de mis anituguas alumnas de Melgar de Fernamental me informó que iba a formar parte de la compañía entregando en su porfolio personal todo el material que generamos en FAG sobre Fresh Height (seguro que os suena)...era una idea brutal para hacer confortable el zapato de tacón.  Os linkeo aquí y aquí algunos de los trabajos que publicamos.

La idea de "Brutal Simplicity Thought" la pienso adaptar para mis clases de 3º ESO, 4º ESO Y FAG, de modo que creemos un libro electrónico en el que desarrollemos dejemos constancia de nuestra curiosidad, nuestra capacidad de observación y nuestra comunicación. Y muy pronto colgaré el BST de mis alumnos de IES Fray Luis de León.

- El segundo proyecto que quería compartir se llama Un Punto Curioso, es una empresa fundada por dos increíbles profesionales en el campo de la lectura, la educación y la creatividad. Simplemente hacen un trabajo brutal con los niños pequeños. Su forma de acercarles a la lectura es rabiosamente creativa y misteriosamente entretenida. Ellas ven la lectura como una forma de comunicación y expresión que incorpora imágenes, canciones, poesía y las últimas tecnologías. A base de mucha investigación han conseguido "coser" en torno a un cuento poesías, canciones y rutinas que hacen que los niños estén activos, presentes y vicos en las lecturas que proponen. 
A ver si me conceden una entrevista como ejemplo de emprendimiento cultural de máximo nivel.


- El tercer proyecto es el blog Formación del profesorado que ha creado el departamento de educación del gobierno de Aragón para difundir buenas prácticas que puedan inspirar a otros docentes en su labor diaria de aula. Puesto en marcha por un equipo de máximo nivel liderado por nuiestro admirado Tomás Guajardo, agradezco la oportunidad de contar algunas de las propuestas que he realizado y otras pensadas para poner en marcha el próximo curso. 


Comenzamos de nuevo a compartir, ahora además de incluir aspectos de creatividad, innovación y emprendimiento veréis propuestas relacionadas con la lectura, escritura creativa y habilidades comunicativas. Por ahí va ahora mi investigación, todavía en estadio embrionario, pero poco a poco y con esas +1000h de trabajo conseguiremos llegar al nivel de lo que ya sabemos en otros campos.

Saludos cariñosos,

Blanca Cañamero

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