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sábado, 21 de abril de 2018

Una semana "Olé" en Iniciativa enmprendedora. Parte II

Ayer, 20 de abril, comenzamos la última fase del Design Thinking de manera práctica y sorprendente.

La tercera fase del Design Thinking consiste en prototipar una solución para nuestra idea de negocio. Prototipar consiste en dar forma  física a una idea, ésta será la primera presentación visual de la solución, por ello debe  ser rápida y barata.


Las funciones principales que cumple el prototipo son comunicar la solución y evaluar si efectivamente esa solución es como queríamos que fuera. Para lograr ambas funciones es muy importante que:

       Comunique aproximadamente cinco características del producto.

       Comunique el problema que resolvemos.

       Describa visual y rápidamente la solución.

        Permita a los equipos aprender rápida y de forma barata sobre la solución propuesta, debe  inspirar en posibles mejoras y testear la solución inicial prevista.

Cuando prototipamos normalmente pasamos de un nivel de desarrollo a otro hasta que damos con la representación completa de lo que queremos.

  • Nivel 1. Físico. Coge materiales sencillo y representa la idea.
  • Nivel 2. Experiencia. Refleja la experiencia de uso simulando, creando role playing.
  • Nivel 3. Crea entornos que reflejen cómo el problema es resuelto en un contexto.

Existen distintas posibilidades para prototipar: maqueta, vídeo explicativo, landing page, App, dibujo o visual thinking.

Actividad de pretotyping.

En esta actividad pretendemos que nuestros alumnos practiquen la técnica del prototipado, previa a nuestro prototipo definitivo.

Planteamiento de la actividad:
  • Presentamos 5 retos diferentes a nuestros alumnos que deben resolver prototipando de diferente manera la solución.
  • Reto 1: ¿Cómo podríamos rediseñar el concepto de nuestro IES ideal?
  • Reto 2: ¿Cómo diseñaríais una insignia para recoger los progresos de nuestros alumnos?
  • Reto 3. Diseña un porfolio del aprendizaje de la materia de Iniviativa.
  • Reto 4: Rediseñad vuestro aula de aprendizaje ideal.
  • Reto 5: Rediseñamos el concepto de papelera de nuestro IES.
  • Los alumnos debían prototipar con platilina, lego, cartulina, corcho.
  • Los alumnos debían completar todo el proceso de prototipado en un tiempo limitado de 45 minutos para llevar a cabo las 3 fases: plan, build, communicate.
  • Se le entregaron unas fichas de trabajo para planificar y construir los prototipos.
  • Se dividió la clase en grupo de 4.

Album fotográfico del proceso y de los resultados creados:

-Nuestro IES ideal es un IES abierto, apprendemos al aire libre. Este prototipo se lo vamos a presentar a nuestro director pqra que escuche las propuestas de nuestros alumnos. Me ha parecido muy interesante que los propios alumnos demanden un aprendizaje sin muros, conectado a su realidad y donde cada alumno pueda refrescar lo aprendido en las aulas.


-La papelera innovadora del IES Fray Luis, es inteligente, automatizada y premia el comportamiento respetuoso con la limpieza del centro. Me ha encantado que los alumnos intenten concienciar de la necesidad de tener hábitos de limpieza y que premien esos hábitos con una papelera...very very clever.


-La insignia que diseñamos para recoger el progreso de nuestro alumnado es creada con Lego, refleja de forma orgullosa el sentimiento de pertenencia a nuestro IES.Este equipo ha sido muy diverso, en él tenemos alumnos con intereses muy variados. Les ha motivado la idea de tener Lego para construir su idea de insignia y a mí me ha encantado verlos hacer...




-Nuestro porfolio de aprendizaje lo recogemos en este mural. No hubo tiempo para mucho, ni plastilina infinita...por lo que los alumnos han querido dejar dos oideas claves plasmadas en su porfolio: aprendemos fuera del IES y trabajamos en equipo.




Y lo mejor de toda la experiencia ha sido ver cómo ha servido para que todos los alumnos, independiente de su timidez, de sus cirsunastancias personales, de sus conocimientos...Todos, todos han trabajado en equipo y comunicado maravillosamente. Un orgullo ver cómo cuando salimos de nuestra zona de confort y planteamos las actividades desde la perspectiva del alumno, el resultado es brillante.


¡Repetiremos la experiencia mejorada el próximo curso!






Una semansa "Olé" en clase de Iniciativa Emprendedora. Parte I

Hoy tocó salida, una salida muy interesante para aprender mucho de expertos en emprendimiento, en nuevas tecnologías y en finanzas, y de paso...¡Conocer al Rey!


El Start Up Olé Salamanca es un evento emprendedor que tiene lugar en Salamanca. Es una experiencia formativa muy intereasante para un docente en emprendimiento y adecuado para alumnos de 3ºESO. La agenda del 18 de abrir era muy interesante, y fuimos de conferencia en conferencia aprendiendo y participando en todas las ponencias que nos interesaron.

Recogimos nuestras acreditaciones y..¡comenzamos la aventura formativa!




Comenzamos asistiendo al "Pitch" de Juanma Romero (Emprende Tv) sobre carisma y emprendimiento. Al finalizar la charla nos hicimos una fotografía que  permitirá  a los alumnos recordar las experiencias emprendedoras de este curso.Y ver  a juanma V a ser una de las que recordarán con más cariño.

A continuación asistimos a una charla sobre talento y educación. Fuimos el único centro educativo asistente. Hablamos del programa de emprendimiento de nuestro IES, se nos animó a seguir así. Gustó nuestro planteamiento de "Learning by doig", Learning by exploring" y "Learning outside the building".

Comntinuamos nuestra jornada de formación aprendiendo sobre informaión protegida y ciberseguridad.
Nos tomamos un descanso y fuimos a recibir a S.M el Rey;

Y terminamos nuestra jornada conociendo qué son las aceleradoras de negocios.



Una formación muy completa, en el fondo y en la forma.


viernes, 23 de marzo de 2018

Actividad complementaria: Visitamos el Instituto de Nanotecnología

El martes, siguiendo con un fin de trimestre de ensueño, visitamos el Instituto de Micro y Nanotecnología, dependiente del CSIC.




Fruto del I Premio al centro más innovador de Salamanca, nos concedieron una visita de ensueño, una visita al centro de la ciencia, de los avances más minúsculos que generan huellas tremendas en nuestra sociedad. 
Agradecemos, desde aquí, al Ayuntamiento de Salamanca esta visita, ¡nos ha encantado!


Puede parecer raro que un organismo que hace Ciencia experimental de primer nivel, nos pueda interesar desde un punto de vista emprendedor. Pero nos interesó y mucho.

Los científicos del Instituto son genios, genios en sus campos y genios en la palabra. Nos supieron explicar la esencia del Instituto en lenguaje de un alumno con conocimientos básicos en Física.
Nos explicaron cómo se producen tarjetas, chips, nuevos materiales que la industria adopta después de que una serie de experimentos demuestre que un material nuevo, creado por ellos, y que no existe en la naturaleza tiene mejores propiedades que los ya existentes. 

En el centro la labor investigadora llega al punto de que ellos mismos diseñan los punteros aparatos que necesitan para testear las hipótesis de sus proyectos.

Desde un punto de vista emprendedor es esencial conocer  el ritmo al que va la Ciencia para que las soluciones a las que llegamos en nuestros procesos de ideación, sean comercializables gracias a los enormes avances de la ciencia.

El punto de partida de toda innovación, emprendimiento y desarrollo económico esta en estos centros de investigación. Nosotros, los emprendedores necesitamos de una ciencia dinámica, con los suficientes recursos para que las innovaciones que demanda la sociedad y que se canalizan a través del ámbito empresarial puedan efectivamente comercializarse.

Señores, desde aquí un grito enorme a que se apueste por la Ciencia, que es la base de la Innovación que necesita un país para seguir evolucionando. Necesitamos aportar por esos grandes investigadores que tenemos en España, que los recursos no sean un motivo de emigración forzada y de pérdida de un factor clave para el desarrollo de un país.

Desde aquí, mi apoyo a la Ciencia,  y un grito a que esta ciencia de primer nivel que está en muchos de  los actos diarios de un ciudadano, llegue a nuestros alumnos sin distinción de Ciencias o Letras. Dejemos de lado esa división, al final todo tienen un punto en común, lo humano.

En resumen, compañeros y compañeras de economía, os recomiendo vivamente esta visita; es muy  gratificante que nuestros alumnos tengan la oportunidad de conectar la innovación que nosotros queremos implementar con el estado de la investigación que nos permite comercializar nuestras soluciones.


Gracias a Antonio y a todo el equipo del IMN.


  • ¡Somos de Sociales, pero nos mola la Ciencia!
  • ¡Somos de Sociales, pero nos interesa la Ciencia!
  • ¡Somos emprendedores, Necesitamso de la Ciencia!
  • Somos especiales, lo sabemos...por eso ¡volveremos!

jueves, 22 de marzo de 2018

Actividad externa: El taller LEINN con Teamlabs, aprendiendo de los mejores.


Llevamos una semana corta, pero de locos. No hemos parado de emprender y de aprender y eso es muy grande par auna profesora amante de su trabajo.

El lunes TeamLabs vino a nuestro centro a darnos un taller de liderazgo, emprendimiento e innovación. La experiencia fue maravillosa, los alumnos comprobaron que la metodología que estamos utilizando se usa a nivel más avanzado en la universidad TeamLabs.

Teamlabs es una universidad innovadora que implementa al máximo nivel la teoría de learning by doing, nos explicaron que la carrera de LEINN se compone sólo de 5 materias, mucha experimentación,  mucha lectura (unos 40 libros al año) y muchos viajes. Un programa que nos encandiló a todos, la verdad.

El taller que nos ofrecieron trabajaba habilidades personales y de trabajo en equipo para detectar problemas y diseñar soluciones que pudieran ser ideas emprendedoras rompedoras como Papel Sheedo o la mochila Hemper.


Ha sido muy interesante ver cómo los alumnos diferenciaron a la perfección las fases de divergencia y convergencia, cómo han sabido conectar soluciones que reflejaran sus pasiones y que efectivamente resolvieran un problema cercano.

Aquí comparto el canvas de uno de los equipos:




El resultado del trabajo en equipo:




jueves, 8 de marzo de 2018

Tomamos la palabra en el Pechakucha night Semana del emprendimiento Social USAL

En el IES Fray Luis, seguimos imparables en el desarrollo y difusión del emprendimiento social en Salamanca,


El día 22 de marzo, a las 20h participaremos en el Pechakucha Night de la Semana del emprendimiento Social de la USAL, la agenda de las actividades previstas las podéis ver aquí. 


¡Un Instituto de Secundaria contando un proyecto global de emprendimiento social en el ámbito universitario!. 

  • Es un honor estar ahí, 
  • Es un placer que se potencie lo social, lo humano, lo cultural...bajo el paraguas del emprendimiento,
  • Es un gusto contar a los cuatro vientos que nosotros emprendemos a lo grande, tocando importantísimos problemas sociales. 
  • Y... nos emociona poder expandir nuestro aula a la Universidad y a la sociedad en general.




Estamos ya limando las 20 ideas que queremos transmitir en nuestra intervención sobre el proyecto "Tomamos la Palabra" que integra los proyectos emprendedores que se han gestado a lo largo del curso.



Algunas de las líneas de trabajo que queremos compartir son:



-Que el emprendimiento debe ser cercano y real,  tiene que partir de las necesidades que observe el alumno y llegar a soluciones que aporten un rédito a la sociedad (social, cultural o económico).



-Que el emprendimiento es una actitud cultivable y entrenable en la escuela.



-Que los chavales hoy en día son turboconsumidores exigentes y socialmente muy comprometidos. Eso es un potente insight que los docentes no podemos desaprovechar.



Os lo contaremos en el Pechakucha, ¡No os lo perdáis!

miércoles, 7 de marzo de 2018

Recogemos el premio al centro más emprendedor.

Es un lujo ser profesora de la escuela pública,
es un lujo recibir premios,
es un lujo tener el alumnado que tiene motivo, motivación y valores sociales y ciudadanos.


Ayer se entregaron los premios a las mejores ideas emprendedoras del Ayuntamiento de Salamanca y el premio al centro más emprendedor.


Es la primera vez que participamos en este concurso, los alumnos han hecho muy buenos proyectos y han obtenido una calificación media de 8.

Agradecer el premio al centro que presentó, a nivel medio, los proyectos de mayor calidad (técnica y os aseguro que humana). Además los alumnos se lo pasaron pipa y se dieron cuenta que ellos valen, ¡y mucho!.

Hemos agradecido el premio con este vídeo:




Llevamos trabajando mucho y los alumnos han creado en lo que ellos creen, en problemas de ámbito social, cultural o relacionados con la sostenibilidad. Esta línea de trabajo describe muy bien a este grupo de chavales comprometidos, críticos y socialmente admirables.




Los alumnos del Fray, como estoy segura de muchos otros centros que también se presentaron al concurso, y siendo totalmente objetiva, "se han embarrado hasta arriba en sus proyectos". Hemos tocado y diseñado soluciones para problemas de amplio espectro con soluciones bonitas, sociales y viables. post anterior





Os voy a describir en qué consistían las cuatro ideas ganadoras individualmente y que cada uno saque sus conclusiones:

1) Me encantaron las dos soluciones que propusieron en el IES Martínez Uribarri:

- Mesa con lupa incorporada para hacer más precisas y ergonómicas las mediciones en el laboratorio.

- Bolsa con reactivo para evitar la contaminación de las muestras en laboratorio.

Genial trabajo de exploración del problema y de diseño de una solución innovadora y viable, con enorme potencial y patentable clarísimamente.

2) No me gustaron demasiado los dos segundos premios,

-Silla de ruedas inteligente y autónoma para personas invidentes. 
  • ¿Qué problema se pretende resolver?
  • ¿La solución tiene potenciales usuarios?
  • ¿Queremos dar autonomía a las personas con discapacidad o mayor dependencia?

-Puestos de carga de batería. La idea consiste en cambiar el uso de las cabinas telefónicas como puesto de carga de batería en la calle.
  • ¿Qué problema resuelven?
  • ¿La solución tiene   potenciales usuarios?, ¿quíen está dispuesto a, en plena calle, perder 30, 40, o 60 minutos esperando que el teléfono cargue?, ¿estarías dispuesto no sólo en perder tiempo sino también en  pagar por ello?
  • ¿Es posible el rediseño de un producto privado soin que tengas en cuenta el coste de la adquisición de esas cabinas?
  • ¿Socialmente es ético eliminar ese servicio que lo usan de manera mayoritaria las personas que no disponen de teléfonos móviles?

lunes, 5 de marzo de 2018

Tomamos la Palabra en imágenes


Con este vídeo queremos sintetizar nuestro trabajo en el aula de educación emprendedora, enfocada a crear emprendedores socialmente responsables.



viernes, 23 de febrero de 2018

Premio al centro educativo más emprendedor, a un ecosistema emprendedor en constante movimiento



Ayer fue un día de esos raros, de esos que recibes mucha información y muy buena...
Comenzamos con la grata noticia de ser parte de los centros que recibirá un taller de TeamLabs sobre innovación. Un lujazo, un sueño...un gran comienzo de día.



A continuación nos comunican que la semana después de las vacaciones de semana santa, los alumnos de 4º ESO están invitados a la sede central de Caja Rural para hablar de productos financieros.
Y terminamos con una llamada telefónica del ayuntamiento de Salamanca confirmándonos que nuestro proyecto "Tomo la palabra" compuesto por 10 proyectos de emprendimiento Social había resultado premiado en el II Concurso de Idea.




 Acabamos el día cerrando nuestra participación en el Pechakucha night de la Semana del emprendimiento cultural de la USAL y acercando el emprendimiento cultural a nuestro IES gracias a la colaboración de Iñaki Tirapu de INFIL.

La agenda emprendedora no para en nuestro IES, esto es un ecosistema en toda regla de emprendimiento empresarial, social y cultural. 

Como docente, estoy muy contenta de que los alumnos hayan creado ideas tan sociales, culturales y es un orgullo ir el 6 de marzo a recoger un premio para el trabajo de un equipo, el trabajo de un centro...Ser el mejor centro emprendedor implica conseguir que todos los alumnos despierten su lado emprendedor, que todos los proyectos tengan una calidad notable y que nuestro trabajo de investigación  e innovación educativa tenga un reconocimiento y se propague a otro centros.

sábado, 17 de febrero de 2018

Aprendiendo de las mejores, Las chicas del Perfumerías Avenida

Ayer viernes 16 de febrero tuvimos el enorme placer de presenciar en directo un entrenamiento de las guerreras salmantinas, las chicas del Baloncesto Perfumerías Avenida. 

Desde hace meses llevamos organizando esta actividad, que ha sido complicado cerrar porque nuestras chicas del Avenida cuando no estaban en un país estaban en otra ciudad y cuando no...en la concentración de la selección nacional. Ser las mejores es lo que tiene...están a tope de trabajo y eso dificulta un poco cerrar la agenda con tiempo, pero  ha merecido la pena, ¡vaya que sí!




Ayer fue el día, cumplimos el sueño de presenciar un entrenamiento en primera fila, estar atentos a la forma de trabajo de este equipo, disfrutar con el magnfico espectáculo que nos ofrecieron de tiros triples, bloqueos y jugadas de estrategia con códigos que sólo ellas sabían decodificar. Entre tanto, mis 24 alumnos emocionados, atentos y muy respetuosos ante el trabajo de las chicas.

No sólo las vimos desde la grada, tuvimos el lujo de poder hacernos fotos con ellas, darles la mano y hablar durante 45 minutos sobre liderazgo, equipos, valorores en el deporte, alimentación, esfuerzo y sacrificio...y todo todo en inglés. 





Habíamos preparado una serie de preguntas en clase, en principio en español, pero dado que la mayor parte de las jugadoras que iban a entrenar eran americanas, por si las moscas...preparamos también en inglés nuestras intervenciones. Y los chicos se comunicaron con las jugadoras con nota!!!.


Aquí dejo una reseña, muy especial que nos ha hecho Germán Rubio, el jefe de prensa del equipo. Muchas gracias por todo German, ¿hemos traído la mochila bien cargada de energía, motivación y muchos valores que coinciden para deprotistas y emprendedores!

Y desde aquí, desde mi querido IES Fray Luis de León, os invitamos a venir a nuestro IES a entrenar con nosotros, a hablar de deporte, a compartir aprendizajes...Hemos aprendido mucho...(deporte, educación)...(educación, deporte) estamos tan cerquita en valores que complementarnos es el ingrediente perfecto para brillar juntos. ¡GRACIAS!

miércoles, 24 de enero de 2018

El relato de tu marca marcará la diferencia

Ayer celebramos una jornada de emprendimiento en Salamanca.

Acudo a la misma como facilitadora de habilidades comunicativas trabajando el taller del elevator Pitch. Una habilidad emprendedora que me apasiona y para la cual me he ido formando siguiendo a grandes profesionales en esta materia como Antonella Broglia, Francisco Alcaide o Pau García Milá. Fruto de esa formación y de investigación personal surgen se hilan las ideas del taller que hoy desarrollamos en Salamanca.

Uno se da cuenta lo necesario que es formarnos en comunicación. Parece algo paradógico...formarse en algo que se aprende de forma innata, sin embargo la sociedad en la que vivimos en la que todo es  "fast" en la que todo es global y en la que se pierden valores humanos...Ante esa rapidez e inmediatez creo que debemos realizar  más introspección y ser más conscientes de los actos comunicativos que realizamos para llegar a un público cada vez más informado, más exigente y menos fiel.

Venimos creando relatos desde nuestra infancia, pero uno se da cuenta que sólo comunica cuando verdaderamente  es consciente de la historia que quiere construir, si  siente y se gesta de forma "handmade". Volver a nuestro taller personal y construir cada historia reflejando un poquito de nosotros mismos. Muchos actos comunicativos pasan inadvertidos justo por esa falta de personalización, conciencia y escaso alcance de lo que se cuenta. 

El taller que facilité ayer trabajaba habilidades comunicativas. En realidad, se me encargó hacer un taller dinámico sobre el elevator Pitch.

Si exploráis la presentación previa al taller observaréis que el taller se dividió en dos partes:
  • Storytelling.
  • Elevator Pitch.


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Me pareció muy interesante comenzar con la herramienta que usan muchas empresas para crear relatos originales de sus marcas, el storytellig.

Los alumnos estuvieron entusiasmados en esta parte. La justificación de trabajar esta herramienta es clara. En una sociedad global tenemos inmensidad de información, marcas, opciones de compra...Pero el turboconsumidor, al que debemos de dar respuesta con  nuestras soluciones emprendedoras, es alguien exigente flexible y que no es fiel a una marca sino a la calidad de una solución. Estos dos factores obligan a nuestros alumnos a ser originales, diferentes y a llegar al consumidor de forma personal creando relatos honestos, personales y emocionales.

Varios aspectos se les grabaron a fuego de lo que comenté:

1) Para ser originales hay que volver a nuestros orígenes.
2) No problem, no bussiness.
3) Cuenta la verdad, sé interesante y actúa en consecuencia.
4) Lo difícil a la hora de crear relatos es encontrar la sencillez.
5) No creamos historias, exploramos nuestras ideas y descubrimos el relato de nuestra marca.

En fin, que los alumnos participantes me dieron muy buen feedback y creo que les despertó la curiosidad para seguir investigando sobre ello.

En la segunda parte del taller trabajamos la técnica del elevator Pitch, algo que yo practivo en clase casi a diario con los alumnos. Hablamos de partir de un gancho, de cómo contar el problema y tu solución para que sea el inversión quien juzgue el grado de diferenciación de tu marca y terminamos profundizando en cómo la esencia de esta técnica es crear oportunidades y abrir diálogo futuro con los inversores.

Para comenzar los Speech, usamos un recurso muychulo, POINTS OF YOU, un conjunto d eimágenes que regogen valores interesantísimos que normalmente todas las ideas de negocio llevan implícitas.

Escuchamos a los alumnos hacer sus speech, vimos pruebas de humo de sus proyestos y sentimos que la magia de la palabra en un potente instrumento que debemos rescatar, limar y personalizar.

Un placer estar ahí siendo parte de este movimiento.




Además cerramos la jornada con la gran satisfacción de que el IES Fray Luis se llevara el primer premio a la mejor idea. ¡felicidades a mi compi Jose, su alumno lo hizo de 10! ¡gran idea y genial speech!. Es el segundo PRIMER PREMIO que recogemos en el IES FRAY LUIS en menos de cuatro meses...Algo muy grande se está gestando en nuestro IES y es un  ambiente emprendedor que mola mucho.




No puedo terminar este post sin dar las gracias Elena, la creadora de esta jornada, por ser tan currante y organizar la jornada de una forma brillante. Aquí os dejo una reseña sobre el éxito de la jornada http://www.salamanca24horas.com/texto-diario/mostrar/993435/exito-primera-jornada-salamanca-fpemprende-participacion-166-alumnos


miércoles, 10 de enero de 2018

Propósito del año nuevo: Contribuir a los ODS



El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales

para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada uno de los objetivo tiene marcados unos retos a alcanzar en los próximos 15 años.

de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas específicas que deben alcanzarse en los próximos 15 años.

Todos podemos contribuir a que se alcancen estos objetivos, y desde el ámbito emprendedor hace unos días leí una interesante entrada en la escuela TeamLabs que explicaba qué pueden hacer los emprendedores al respecto.

Ahora estamos inmersos en nuestra política de RSC, y dada la conexión que existe entre estos códigos y las posibles contribuciones a los objetivos del milenio, estamos reflexionando en clase sobre la conexión entre la RSC y estos objetivos de modo que podamos concretar actuaciones que de forma clara contribuyan a algunos de los ODS.

La verdad es fácil ver contribuciones claras de nuestros proyectos a los objetivos del milenio.

SanlusiTravel promueve la sostenibilidad de los medios de transporte y movilidad inclusiva y sostenible. 

EquAndPlay y Crecer sin miedo promueven la eliminación de la discriminación y violencia contra mujeres y niñas y vela por la igualdad de oportunidades hombre/mujer.

Health and Learn y Redesign Wellness promueven la salud ciudadana

Real Kanyatan promueve el consumo sostenible.

TechWall promueve la inclusión y la educación de calidad.

Qustomer Review, promueve la eliminación de barreras para un consumo responsable de personas con discapacidad visual.

Pequen promueve respeto por el medio ambiente, conservación de patrimonio natural y Consumo responsable.

WikiFood promueve consumo responsable y de calidad.

En cuanto tengamos la deducción de nuestra contribución a los ODS os lo iremos contando por aquí,


¡FELIZ SEGUNDO TRIMESTRE!


Para saber más de los ODS: https://elpais.com/especiales/2015/planeta-futuro/objetivos-desarrollo-sostenible/

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