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lunes, 27 de febrero de 2012

EL EMPRENDEDOR: LA INNOVACIÓN, LA CREATIVIDAD Y SU IDEA EMPRENDEDORA.

Comenzamos el segundo gran bloque de la materia, EL PLAN DE EMPRESA. 

Para arrancar motores, vamos a hacer una retrospectiva de lo que hemos aprendido durante el curso y de su aplicación al bloque que hoy comenzamos:
  • Os acordáis...Hemos descrito al emprendedor. Siguiendo a Fernando Trías de Bes, hemos llegado a la conclusión que un verdadero emprendedor  no es  "un gollom" que mantiene su idea como si de un tesoro se tratase.Al contrario, no tiene miedo de que le roben la idea porque sólo él sabe implantarla.
  • ¿Os acordáis del emprendedor Social?, fue Bill Dryton quien nos definió al emprendedor social y las posibles prácticas que diferencian a un emprendedor social de un mero emprendedor.
  • Hemos trabajado la creatividad, como técnica esencial para desarrollar ideas. Técnicas como la asociación o el SCAMPER nos han ayudado a definir o redefinir nuevas ideas de negocio.
  • Hemos hablado de habilidades directivas y las hemos trabajado !y de qué manera!.
Pues bien, para comenzar con el plan de empresa, vamos a tener siempre presente  estos aspectos, sólo así lograremos desarrollar un buen proyecto empresarial.

ESQUEMA DE TRABAJO A SEGUIR PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD: "BÚSQUEDA Y EVALUACIÓN DE LA IDEA": 


El trabajo para desarrollar esta actividad se compone de varias tareas definidas y secuenciadas para facilitar el trabajo del alumno.


OBJETIVOS:
  • Fomentar el trabajo en equipo.
  • Fomentar la búsqueda de información.
  • Tratar la información.
  • Aplicar las fases del plan de empresa.
METODOLOGÍA:
  • Utilizando estrategias de indagación, se proponen varias actividades de investigación en grupo e individuales.
TAREAS QUE COMPONEN ESTA ACTIVIDAD:


Tarea 1 [PLAN] Se pide: CLASE.Fecha tope realización: 02/03/2012
Investiga 5 ideas de negocio que funcionan en otros países y que podrían implementarse en España. [Explica el qué y el por qué de tus ideas].
 Fuentes a consultar:
Esta interesante iniciativa de Crowsourcing, nos puede ayudar a encontrar una idea de negocio implementable en el mercado español:





Tarea 2. [PLAN] Se pide: CLASE. Fecha tope realización: 02/03/2012
Investiga 5 ideas de negocio de productos existentes hoy en día que podrían sufrir una cierta modificación y satisfacer necesidades nuevas del consumidor.
[Explica el qué y el por qué de tus ideas].
Fuentes a consultar:


Tarea 3. [PLAN] Se pide: PARA CASA (cada miembro del equipo aportará 5 ideas): 06/03/2012
  • Piensa en tus hobbies y busca 5 oportunidades de negocio. [Explica el qué y el por qué de tus ideas].
  • Guarda en tu carpeta individual DROPBOX un archivo Word con el nombre TAREA3+ FASE II+ Tu nombre.
  • El miércoles añadiréis aquí 5 de las 10 ideas propuestas (escoged las más viables).

jueves, 23 de febrero de 2012

PLAN DE EMPRESA: FASE I

Comenzamos el plan de empresa. En esta fase debemos buscar nuestra idea de negocio, analizar el sector de actividad y ubicar el negocio.


Es esencial, para comenzar, entender la importancia de la innovación en la puesta en marcha de un negocio. 
- Introducción al tema: Veremos este vídeo, A Tale of Innovation.





- Teoría y guión  de trabajo básico que seguiremos:

lunes, 20 de febrero de 2012

THINK AND DRAW: ALGUNOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS.

...Éste es otro post "homenaje" al gran trabajo que están realizando mis alumnos de Iniciativa. 
Merece la pena que todos los visitantes de este blog veáis su trabajo. En particular,  el resultado de la actividad "Think and Draw" que inicialmente les pareció tan difícil. 

TAREA PROPUESTA: 

Dada esta imagen, 
continúa la serie, de modo que: 
  • Cada serie tenga alguna relación con la siguiente.
  • En la serie 4ª llegues a la deducción de un producto con utilidad.
Propuesta de Ángel 4º ESO A: UN BOTE DE MIEL



Propuesta de Adrián A. 4º ESOA: UNAS CURIOSAS VELAS DE CUMPLEAÑOS.
Propuesta de Sara 4º ESO A: UN RELOJ CON CARRILLÓN.


***¿TE ATREVES TÚ, INTRÉPIDO LECTOR, A CONTINUAR LA SERIE?**

martes, 14 de febrero de 2012

EMPRENDEDORES CRÍTICOS CINÉFILOS

Hoy os he preparado una actividad consistente en realizar una crítica de cine con bases empresariales.  
LUZ, CÁMARA Y ACCIÓN!!!


Aprovechando el material que ya tengo elaborado en  Vídos Pixar y otros, me gustaría que me hiciérais una crítica, como si de intrépidos cinéfilo-emprendedores se tratara, para colgarla  en la nueva sección del blog "Cartelera del Blog de Iniciativa emprendedora".





METODOLOGÍA:

Elige uno de los cortos (de entre el 4º y 8º vídeo) y haz una ficha que incluya:

  • NOMBRE ALUMNOS:
  • TÍTULO DEL CORTO ELEGIDO:
  • CREATIVIDAD DEL VÍDEO: ¿Es diferente?. Justifícalo.
  • MORALEJA DEL VÍDEO: ¿Qué pretende mostrarnos?, ¿cómo lo hace?
  • APLICACIÓN DE LA IDEA A LA VIDA O EXPERIENCIAS DE UN EMPRENDEDOR:¿Qué ideas encuentras que pueden ser aplicadas al entorno de un emprendedor, habilidades necesarias, retos?
  • OPINIÓN PERSONAL: (Se exige calidad de redacción y rigor de los argumentos)
  • ARCHIVOS ELABORADOS: Se subirán a la carpeta personal de Dropbox: nombre de alumnos+ nombre de actividad.
  • LOS ARCHIVOS CORREGIDOS SE PUBLICARÁN EN EL BLOG.

sábado, 11 de febrero de 2012

UN HOMENAJE A MIS ALUMNOS, POR SUS MAGNÍFICOS TRABAJOS.

Ella se consideraba afortunada, afortunada por disfrutar rabiosamente de lo que hacía. Cada día cuando atravesaba el umbral de su contexto, crecía. Era algo peligroso, y lo temía, no quería dejar de crecer, no quería dejar de disfrutar, se negaba a no aprender de los que de ella aprenden...
...ése podría ser el comienzo de la historia de ésta que coordina y dinamiza este blog. Hoy quiero publicar a bombo y platillos la GENIALIDAD que he descubierto a orillas del Duero. Éste pretende ser un canto al trabajo diferente, al trabajo creativo, y sólo sería posible gracias a ellos, porque nunca como con ellos, nunca sin ellos, pero SIEMPRE con ellos.

Os presento a dos  de mis alumnas:  Lara de 4º ESO B y Ana Yaiza de 4º ESO A, ellas representan el trabajo que se está haciendo  este año en las clases de Iniciativa. Cada día me sorprendo más de lo bien que estamos  trabajando, de vuestra  inmensa  receptividad y creatividad. Y, para una profesora, éste es el mayor incentivo a seguir trabajando días y noches en la búsqueda de actividades estimulantes, diferentes...Esas horas tienen su recompensa con estos grandísimos trabajos:

jueves, 9 de febrero de 2012

APRENDIENDO DE LOS ERRORES DE OTROS.

Hoy se ha publicado un artículo  que nos viene muy bien para aprender algunos errores de la mala gestión empresarial. Todos hemos oído errores importantes como el caso de la gestión del apagón de las BlackBerrys  o los virajes de una empresa multinacional como Jhonson&Jhonson.

Antes de leer el artículo, y comenzar la actividad que os propongo, recordad la importancia de habilidades directivas esenciales para una buena labor de gestión:
  • Tener claro un objetivo.
  • Liderazgo y motivación.
  • Planificación, gestión y organización.
  • Capacidades tendentes a la toma de decisiones y a lograr ser una persona resiliente.
  • Comunicación fluída y efectiva. Relacionada con ella, la asertividad y la empatía.
  • Capacidad negociadora.
  • Trabajo en equipo. Evitar la procastrinación.
ACTIVIDAD:

**METODOLOGÍA:
A continuación, con la lectura del artículo de Sydney Finkelstein,  autor del libro Why Smart Executives Fail, (Extracto del Diario Expansión), os pido que reflexionéis sobre  la manera en que podría haberse evitado ese error, LO PONDREMOS EN COMÚN EN CLASE.

**LECTURA:

1. Mike Lazaridis y Jim Balsillie, exdirigentes de Research in Motion (RIM).
Error: Falta de FLEXIBILIDAD, DELEGACIÓN. Una estructura no evolutiva y codirigida. 
La empresa canadiense RIM diseña, produce y comercializa la BlackBerry, uno de smartphones más populares en el mundo. ¿Qué ha pasado? En primer lugar, que los antiguos dirigentes de RIM no fueron capaces de adaptar su producto al mercado, incluso cuando sus adversarios como iPhone y Android han empezado a comerle cuota.
Además, el hecho de tener dos máximos ejecutivos sólo causaba más confusión y ralentizaba el progreso, según Finkelstein. En este sentido, habrá que ver cuál será el impacto del ex dirigente Mike Lazaridi en su nuevo rol como vicepresidente y jefe del consejo de administración. No obstante, con su permanencia en la empresa, se frena el cambio.
2. Leo Apotheker, antiguo dirigente de Hewlett Packard.
Error: TOMA DE DECISIONES POCO CONSISTENTE. Una ejecución de estrategia inconsistente.
Como jefe del fabricante más grande del mundo de ordenadores, Apotheker terminó perdiendo más de 30.000 millones de dólares en el mercado bursátil en menos de once meses. Trató de deshacerse de la división de ordenadores personales, pero finalmente decidió mantenerla. También cambió de idea sobre la creación de una nueva tableta, un proyecto que posteriormente abandonó.
Estas personas que se convierten en máximos responsables y que rápidamente salen por la puerta de atrás, se van con 25 o 30 millones de dólares de indemnización. Esto, generalmente, no es agradable para los accionistas, dice Finkesltein.
3. Reed Hastings, consejero delegado de Netflix.
Error: PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN. FALTA DE SEGURIDAD EN LA MARCA. "MARCA PARAGUAS" Comunicación pobre y disminuir la facilidad de usar su producto.
Netflix se hizo un nombre ofreciendo a sus clientes un servicio de alquiler de DVSs por correo electrónico a precios fijos en los Estados Unidos. La empresa, ha ofrecido, después, video en streaming en Internet para expandirse en Europa en 2012. Hastings decidió dividir el negocio en dos sin explicarlo bien. Haciendo esto, aumentó los precios y despistó a los clientes, que encuentran dificultades para encontrar lo que quieren.
De hecho, me gusta la idea de dividir la empresa en dos. En cierta manera es una estrategia digna de manual. Se divide la empresa en dos para proteger la nueva actividad, pero el proceso que ha utilizado ha sido un desastre. Su comunicación no ha sido muy buena y pienso que mucha gente se pregunta qué hay de nuevo en los que ellos hacen, que no lo hagan ya otros. Creo que realmente no hay una gran novedad, considera.
4. William Weldon, consejero delegado de Johnson & Johnson.
Error: FALTA DE ESTRATEGIAS DE CONTROL DE CALIDAD TOTAL. Esquivar la seguridad. 
A lo largo del año pasado, la compañía retiró un gran número de productos del mercado. Johnson & Johnson produce bombas de insulina, jeringas, implantes de cadera, lentes de contacto o champú para bebés entre otros. Mover este tipo de artículos provoca inquietud en el consumidor.
William Weldon es casi como un ejecutivo de teflón porque le salieron mal muchas cosas el año pasado y casi nadie ha hablado de ello. Para una empresa como ésta, bajar la calidad de los productos y la seguridad es impactante, puntualiza el experto.

**POSIBLES SOLUCIONES.

Propón posibles soluciones que corrijan los errores de gestión citados.
[OJO: Las respuestas las alojaréis en vuestra carpeta de grupo de Dropbox (con el nombre de la actividad), se penalizarán las respuestas sin justificación, errores ortográficos y formato descuidado]


lunes, 6 de febrero de 2012

TiNTíN, PERFECTO DIRECTIVO DEL QUE PODEMOS APRENDER.

Acabamos de analizar en clase la diferencia entre jefe y líder. El único objetivo de esta distinción es que comprendáis que un directivo no sirve con que sea solamente buen jefe, debe además ser un líder. Es decir,  una persona capaz de hacer que otros hagan sin imponer la fuerza, una persona capaz de reforzar continuamente, de convertir gente ordinaria en gente extraordinaria.

Habéis analizado el caso del doctor House como un caso de jefe autoritario, que sin embargo es respetado y considerado un líder en su campo por sus subordinados, hoy os propongo analizar a otro personaje carismático y emblemático, Tintín. 

Hace unas semanas fui a ver la nueva película de Steven Spielberg "Tintín: El Secreto del Unicornio

(aquí os he insertado el trailer para los que os interese verla)

Trailer Las aventuras de Tintín, el secreto del Unicornio.

...aprovechando la coyuntura y,siguiendo a  Francisco Alcaide, hoy quiero presentaros (a los que no conozcáis todavía) a Tíntín. Lo vamos a conocer desde el punto de vista de la gestión y dirección empresarial, en concreto dentro de la unidad "Habilidades Directivas".

El intrépido Tintín podría considerarse , muy al contrario que el doctor House,  un  directivo caracterizado  por entre otras cualidades:
** Honradez y ética.

** Inteligencia emocional y empatía.
 **Apertura de miras, adaptación.
**Trabajo en equipo.

** Imaginación y creatividad.

**Orientación al logro de objetivos.
** Fidelidad. 
En base a esta introducción, os planteo la siguiente actividad:

ACTIVIDAD A REALIZAR:

Metodología a seguir:
  • Vamos a leer el Cómic "Asunto Tornasol".
  • Una vez que lo hayáis leído tenéis que justificarme las situaciones en las cuales Tintín deja patente el mayor número de habilidades de las que citado previamente.
  • La respuesta la elaboraréis en un documento Word  o presentación (ppt o prezi)y la alojaréis en vuestra carpeta "Trabajos individuales" de Dropbox.

Temporalización:

  • El trabajo debe estar colgado antes del 29/2 (después de esa fecha NO se corregirá ningún trabajo)

ÁNIMO Y A DISFRUTAR CON LAS AVENTURAS DE TINTÍN...

miércoles, 1 de febrero de 2012

APLICAMOS LA TÉCNICA SCAMPER...(Trabajos de Creatividad)

TRABAJO DE CREATIVIDAD.CASO DE ESTUDIO: PORTA CELO. 


Por Ana y  Lara. 4º ESO B.
NOTA: 10!!!




NOTA DE LA PROFESORA: GRAN TRABAJO CHICAS.

TRABAJO DE CREATIVIDAD. CASO GAMEPAD.  
Por Gabriel y Carlos, 4º ESO B)
NOTA: 7





TRABAJO DE CREATIVIDAD. CASO: DE LA ESCALERA A LA ESCALERA MECÁNICA
(POR JUAN Y ARKAE, 4 ESOB)
NOTA:8






NOTA DE LA PROFESORA: BUEN TRABAJO!!

TRABAJO DE CREATIVIDAD. LA EVOLUCIÓN DEL TREN 
(Por: Jorge y Carlos, 4ºESOA)
NOTA: 8


 


TRABAJO DE CREATIVIDAD. LA TAZA.


(Por Miriam y Celia, 4º ESO A)
NOTA 6.

NOTA DE LA PROFESORA: TRABAJO SUFICIENTE, MEJORABLE EL CONTENIDO!!

TRABAJO DE CREATIVIDAD.  LA SILLA Y SUS VARIANTES.

(Por: Álvaro, Lucía y Sara, 4º ESO A)
NOTA: 6


TRABAJO DE CREATIVIDAD: LA OLLA EXPRESS. 
                                                                                                                   Por: DIEGO Y ÁLVARO 4º ESO B
                                                                                                                   Nota Diego (5*), Álvaro (8)
                                                                                                                   * condicionada a actitud y fecha de entrega


TRABAJO DE CREATIVIDAD. EL CHOCOLATE CON ALMENDRAS.
                                                                                                                               Por Hugo* y Cynthia
                                                                                                                               NOTA:(7*) y 8 
                                                                                                                                *condicionada a la participación y actitud.


NOTA DE LA PROFESORA: BIEN, ALGUNOS ERRORES DE ORTOGRAFÍA (SIGNOS DE PUNTUACIÓN, TILDES. HABÉIS ELEGIDO UN PRODUCTO DIFÍCIL DE ANALIZAR...

TRABAJO DE CREATIVIDAD. ANÁLISIS DEL MÓVIL.
                                                                                                                        Por: TRANSI Y NOEMÍ.
                                                                                                                          Nota: 5


NOTA DE LA PROFESORA: UN TRABJO MUY VISUAL, CON ALGUNOS ERRORES TIPOGRÁFICOS Y DE CONTENIDO QUE DIFICULTAN LA COMPRENSIÓN DE VUESTRAS RESPUESTAS.

TRABAJO DE CREATIVIDAD. EL BALÓN DE FÚTBOL.
                                                                                                                  POR: SANTIAGO Y JOSE.
                                                                                                                  NOTA:9 (MUY BUEN FLASH!!)




NOTA DE LA PROFESORA: ALGUNOS ERRORES ORTOGRÁFICOS (TILDES), SIN EMBARGO MUCHO Y BUEN TRABAJO QUE DEBE TENER RECOMPENSA :) ;)

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