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CONFERENCIA "ECONOMÍA Y SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL"
ALUMNOS DE BACHILLERATO Y CF.
Os recuerdo la agenda de mañana (Ración doble de Economía);
1ª Hora))) Analizamos en clase el Fondo Estatal de Restructuración Bancaria y el caso de BANKIA.
4ª Hora))) Nos unimos a los alumnos de CF1 de Gestión Administrativa y 2º de Bachillerato y todos los docentes del centro que quieran y puedan para oir de manos de Conchi Cañamero, consultora senior en MOODYS (London) información relativa a:
Parte 1: ¿Cuáles son las funciones de un consultor de Estrategia empresarial? ¿Qué se requiere para llegar a serlo? y las oportunidades de trabajo en ese sector.
Parte 2: Las agencias de calificación: qué son y para qué sirven.
Parte 3: Los nuevos test de estrés que se pasará a la banca europea. Características de los test y comparativa con los test pasados anteriormente. Debate posterior.
ESPERO QUE APROVECHÉIS AL MÁXIMO LOS CONOCIMIENTOS, EL ESFUERZO Y LA DISPOSICIÓN QUE HA TENIDO LA PONENTE.
Intentaremos colgar en streaming.tv la ponencia.
UN HOMENAJE A TODOS LOS COMPAÑEROS "INPRENDEDORES"
Hoy abrí mi correo electrónico y una compañera, Laura Gómez, me ha presentado dos impresionantes recursos: Sangakoo, una plataforma crowdsourcing de recursos de matemáticas y un impresionante artículo colgado en la página de TISAR, un gran blog sobre NTIC´S y la alfabetización digital.
El artículo, anteriormente mencionado, es parte del libro "Inprendedores" editado por la EOI (Capítulo 14). Os recomiendo que os descarguéis el libro es un magnífico "chute" de energía, ánimo y reconocimiento.
Aquí os dejo la ruta slide-share:
Entre lo más llamativo del artículo, y cito literalmete, cabe señalar:
¿Qué es INPRENDER?
"INprender es una actitud de mejora, de motivación por cambiar las cosas desde dentro, de modificar el entorno más próximo desde el contagio del entusiasmo, de crear nuevos escenarios desde visiones comprometidas" .
¿Quiénes son INPRENDEDORES?
"Son profesores que por el día se esfuerzan por motivar a sus compañeros en el claustro, por influir siempre que es posible en las decisiones tecnológicas de sus centros y por mostrar a la comunidad educativa las buenas prácticas realizadas con sus alumnos. Son aprendices que por la noche escriben en sus blogs, producen contenidos y participan en comunidades de práctica con otros maestros ávidos de nuevos conocimientos".
"Están centrados en aprender más y mejor para enseñar más y mejor. La revolución no es lo suyo, pero la provocan sin darse cuenta. De una manera silenciosa y reposada cuestionan el sistema educativo tradicional y proponen alternativas al modelo. No necesitan esperar a que sus empresas, sean públicas o privadas, les doten de plataformas digitales o tecnologías de consumo. Porque cuando llegan, llegan tarde y ya son irrelevantes".
"Blogger, Wikispaces, Slideshare, Gmail, Gdocs, Gsites, YouTube, Ning, etc. son sus armas".
"Son las termitas de las viejas instituciones y al mismo tiempo las células que construyen el tejido de las nuevas, aquellas que empiezan a nacer de nuevas estructuras de legitimación donde el valor de compartir conocimiento es un factor clave".
"Comparten su aprendizaje dentro y fuera de su entorno profesiona"l.
"Los profesores INprendedores son aprendices 2.0 en sí mismos, aprenden de otros y con otros, en red y en la red. Aprenden fuera de los cursos reglados y no tienen forma de acreditar sus avances, pero eso no les impide seguir creando, probando, experimentando, narrando, etc. Son creativos en buscar y movilizar recursos, en crear prototipos rápidos y útiles, ya sean en forma de manuales, presentaciones, posts, etc. Producen, comparten y conversan en un ciclo constante".
¿Ejemplos de Inprendedores?
"...Desde los maestrosde Aulablog, con Charo Fernández, Lourdes Barroso, José Cuerva, Ángel Puente, Isidro Vidal, Víctor Cuevas,… a los miembros de Espiral liderados por Juanmi Muñoz..."
Felicidades a todos ellos por la mención en el libro de la EOI.
REFERENCIAS CLAVE "INICIATIVA EMPRENDEDORA"
LLevo un tiempo leyendo y recopilando iniciativas y actuaciones a nivel nacional e internacional en la promoción de la cultura emprendedora en la escuela.
Todas las referencias que cito a continuación tienen en común detectar una necesidad formativa y definir la cultura emprendedora como un aprendizaje esencial en la formación integral del alumnado. Algunas definen la competencia básica del emprendizaje, otras hablan de la externalidad positiva que genera la cultura emprendedora para la sociedad y otras matizan metodologías y necesidad de buena formación y predisposición del profesorado a la hora de impartir estas enseñanzas.
TODAS estas referencias justifican tanto la metodología que hemos seguido en la didáctica de la materia como la secuenciación de contenidos.
En la siguiente entrada del blog http://blogdeconomiacharro.blogspot.com/2010/09/unidad-didactica-1.html incluí una referencia básica sobre las diferentes acepciones de la competencia emprendedora a nivel nacional, comunitario y extracomunitario. Un documento muy útil para centrar el tema y obtener buena bibliografía y webgrafía.
Os recomiendo la lectura del anterior artículo así como los informes de los Forums Económicos que aparecen al final de la entrada.
REFERENCIAS EUROPEAS:
Lifelearning.
Las competencias clave son aquéllas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.
Entre las cuales, encontramos la competencia emprendedora. Recomendable tenerlo como referencia.
Implementing the Community Lisbon Programme: Fostering entrepreneurial mindsets through education and learning.
EL aprendizaje del emprendizaje debe ir más allá de la teoría, focalizarse en la experimentación y en el descubrimiento directo del alumnado.
La Iniciativa Emprendedora en la Educación Superior, en especial en titulaciones no relacionadas con la empresa.
Integración de la Iniciativa emprendedora en planes de estudios universitarios.
Agenda de nuevas cualificaciones y empleos: una contribución europea hacia el pleno empleo.
Además de plantear las cualificaciones más demandadas en el mercado de trabajo actual, incluye varios aspectos relativos al emprendizaje. Particular mención a la formación del profesorado y al reconocimiento de las buenas prácticas educativas. (Véase Atochaemprende como ejemplo).
"Los Estados miembros deben desarrollar este aspecto en los planes de estudios escolares para crear una masa crítica de profesores de espíritu empresarial y promover la colaboración transfronteriza de universidades y centros de investigación en los campos de la innovación y el emprendimiento"
"Apoyar programas específicos de formación de profesores y el intercambio de las mejores prácticas para mejorar la formación de los profesores en el ámbito del emprendimiento, y poner en marcha un manual acerca de la formación en espíritu empresarial con objeto de potenciar la extensión, la repercusión y la calidad de este tipo de formación en Europa"
Agenda europea.
The Oslo Agenda for Entrepreneurial Education in Europe (http://ec.europa.eu/enterprise/policies/sme/files/support_measures/training_education/doc/oslo_agenda_final/en.pdf)
REFERENCIAS ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL TRABAJO.
Emprendizaje como una actitid social en favor del desarrollo humano y económico.
- ILO Tools for Women’s Entrepreneurship Development (https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@ed_emp/@emp_ent/documents/publication/wcms_117998.pdf), see also http://www.ilo.org/empent/Areasofwork/lang--en/WCMS_093870 (http://www.ilo.org/empent/Areasofwork/lang--en/WCMS_093870)
- Supporting Entrepreneurship Education: A report on the global outreach of the ILO’s Know About Business Programme (http://www.ilo.org/empent/Whatwedo/Publications/lang--en/docName--WCMS_117393/index.htm)
UNESCO:
Varias referencias en favor del emprendizaje para el desarrollo y para la igualdad efectiva y real hombre y mujer.
- Modular training package "Starting my own small business" (http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=46786&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html) for students and facilitators at secondary level and in non-formal settings, UNESCO
- UNESCO-ILO Publication: Hacia una cultura emprendedora y la estimulación de la creación de proyectos de empresa. (http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=51710&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html)
EMPRENDIZAJE EN FAVOR DEL DESARROLLO:
Youth entrenet.
Una página que recoge recursos sobre educación emprendedora en países en vías de desarrollo.
FORUMS:
- Word Economic Forum initiative on entrepreneurship education. (http://www3.weforum.org/docs/WEF_GEI_MENAEntrepreneurshipEducation_Report_2010.pdf)
"It is also critical to train, develop and motivate teachers to use interactive teaching methods, leverage international best practices and develop the
necessary local content. Entrepreneurs and others with entrepreneurial experience should be integrated into classroom discussions and hands-on projects with students. Entrepreneurs provide great value in the learning process and also serve as role models for students..."
- World Economic Forum report Educating the Next Wave of Entrepreneurs. (http://www.weforum.org/pdf/GEI/2009/Entrepreneurship_Education_Report.pdf)
Un informe que propone una sólida educación emprendedora basada en la adaptación de los curriculums a la realidad actual, adaptación de la metodología en torno al principio de aprender a aprender a través de la experimentación, los medios audiovisuales y las NTICS.
Aquí dejo algunas de las fraces que recoge el informe y que desde luego son muy inspiradoras en materia de emprendizaje. Imprescindible su lectura. (En inglés, pero muy fácil de comprender).
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“ Most of what you hear about entrepreneurship is all wrong. It’s not magic; it’s not mysterious; and it
has nothing to do with genes. It’s a discipline and, like any discipline, it can be learned.”
Peter F. Drucker
has nothing to do with genes. It’s a discipline and, like any discipline, it can be learned.”
Peter F. Drucker
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“ My greatest challenge has been to change the mindset of people. We see things the way our minds have
instructed our eyes to see.”
Muhammad Yunus, Managing Director, Grameen Bank
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“ What we need is an entrepreneurial society in which innovation and entrepreneurship are normal, steady and continual.”
Peter F. Drucker
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“ Entrepreneurship refers to an individual’s ability to turn ideas into action. It includes creativity, innovation and taking calculated risk, as well as the ability to plan and manage projects in order to achieve objectives. This supports everyone in day-to-day life at home and in society; makes employees more aware of the context of their work and better able to seize opportunities, and provides a foundation for entrepreneurs establishing a social or commercial activity.”
European Commission, 2008
DOCENTES EMPRENDEDORES, MOVIMIENTO 3E.
El próximo 8 de mayo se celebra en Madrid una jornada formativa para profesores-emprendedores que se integra en la FASE 1 del proyecto 3E de EDUCARED y allí estaremos.
Los contenidos que se tratarán son:
- El contexto: Update Educación. Las 10 tendencias que están cambiando el mundo de laEducación destiladas a partir de los casos y experiencias más significativas a nivel internacional (http://www.co-society.com/es/agenda/update/).
- El proyecto: E3. Presentación de los aspectos más relevantes del proyecto. Se dará a conocer de manera práctica tanto las habilidades que se trabajarán a lo largo del proyecto (emprendimiento, comunicación efectiva, exploración, gestión de proyectos...),como aspectos más operativos (equipo del proyecto, herramienta tecnológica, formatos finales de los entregables...).
- La experiencia: Testimonios. Algunos de los protagonistas de la innovación educativa en España compartirán sus experiencias.
De entre los ponentes destaca, a mi entender, Alfons Cornellá quien ha escrito mucho sobre los cambios a realizar en los entornos organizacionales y educativos. Es CEO de Infonomía, una red de innovadores de todo el mundo que tienen en la innovación y la adaptación a los cambios su máxima.
Otra plataforma muy interesante por la calidad de los ponentes que a ella acuden es TED-EX Barcelona. En la edición del 2009 tuvo entre sus ponentes a Alfons. En su ponencia aportó muchas ideas relativas a la educación, expuso de manera muy visual y creativa los cambios que tendrán que afrontar nuestros jóvenes en el futuro.
La metodología que sigue Alfons es perfectamente exportable a la didáctica, creo que es una lección magistral de cómo debemos cambiar los paradigmas de la educación en las aulas.
Creo que en algunas materias, caso de Iniciativa, este es el camino NO libros de texto aburridos y farragosos y SÍ interacción, creatividad y web 2.0.
Puede parecer complejo, sin embargo aunque no seas buen dibujante, con creatividad, un buen guión de la sesión y un magistral manejo de la PDI, una clase puede ser una experiencia interactiva única educador-educando.
La metodología que sigue Alfons es perfectamente exportable a la didáctica, creo que es una lección magistral de cómo debemos cambiar los paradigmas de la educación en las aulas.
Creo que en algunas materias, caso de Iniciativa, este es el camino NO libros de texto aburridos y farragosos y SÍ interacción, creatividad y web 2.0.
Puede parecer complejo, sin embargo aunque no seas buen dibujante, con creatividad, un buen guión de la sesión y un magistral manejo de la PDI, una clase puede ser una experiencia interactiva única educador-educando.
ALFONS CORNELLÁ: PROBLEMAS A LOS QUE SE ENFRENTARÁ LA SIGUIENTE GENERACIÓN.
Además, aquí os dejo el enlace del preview del libro VISIONOMICS, escrito por Alfons Cornellá fruto del trabajo de 10 años en Infonomía. Es muy visual y une muchos conceptos relativos a la empresa y a la sociedad del conocimiento.
EL PLAN "B" DE CARLOS JEAN. MÚSICA 2.0
El Plan B de música 2.0 de Carlos Jean es, desde mi punto de vista, el proyecto más innovador y revolucionario creado en un sector tan maduro como es el de la música.
Bajo esta denominación se esconde un proyecto colaborativo en el que Carlos Jean quiere involucrar a los usuarios en la creación de su propia música.
Este gran músico, conocido por sus trabajos con Najwa Nimri, ha sacado al mercado un concepto de producto musical basado en el aprovechamiento de las Nuevas Tecnologías y el trabajo colaborativo en la red (crowdsourcing).
Cada mes, Carlos Jean cuelga en su página web una base musical que los usuarios de la red pueden descargarse y añadirle voz. De ellos, se seleccionan los mejores proyectos y los cuelgan en la la página planb.tv. Como podéis suponer, este proyecto empresarial pretende reanimar la industria musical, captar talentos y crear música "fusión" fruto del tabajo conjunto de muchos artistas.
Así explicó Carlos Jean su PLAN "B" en el Hormiguero:
Aquí os dejo el link del primer producto musical producido con este formato "Lead the way".
Compuesta e interpretada por: Carlos Jean, Mónica Vázquez aka "Electric Nana" (voz principal), Juan Pedro Pimentel (guitarra), David Otero "El Pescao" (guitarra), Antonio Ferrara (voz), José Luis Martín Rodríguez "Macadamia" (rap) y Scratch Cat (beat box).
NO SEAS UN EMPRENDEDOR GOLLUM.
Emprendedores gollums (poseedores de "su super idea", "su tesoro").
Gollum, ese raro ser que un día fue un hobbit y que centra todo su mundo alrededor de "su tesoro", es suyo y sólo suyo.
En el "Libro Negro del emprendedor" Fernando Trías, nos advierte de que no seamos emprendedores gollum.Pero, ¿Qué caracteriza al emprendedor gollum? que hacen de su idea un tesoro.
NO, no no, muy mal, no pienses así. Según Fernando, no te creas un goollum, déjate ayudar, pide consejo, asesórate y no pienses que tener una idea que TÚ consideras brillante te va a dar el carné de emprendedor.
Para no ser un GOLLUM:
Es esencial:
- Tener clara la idea, difundirla y sacar conclusiones de las opiniones consultadas. El mejor estudio sobre la viabilidad de la idea son las opiniones de otros. Eso te dará una visión objetiva de la proyección futura del negocio.
- Aplicando el principio de la navaja de Ockham, Sé capaz de explicarla de manera sencilla y en pocas palabras. Si no es así el éxito de la idea está hipotecado.
- Diferénciate, diferencia la idea (que aporte valor), dale una forma personal a la idea y piensa siempre en lo que esperarías obtener como consumidor. Olvídate del qué y céntrate en el para quién.
Un ejemplo de un emprendedor NO GOLLUM lo explica fenomenalmente bien Javier Capitán, presentador del programa El Informal, un espacio político y de actualidad en clave de humor que tuvo muchísimo tirón hace unos años.
¿Por qué tuvo éxito?, analiza los dos siguientes vídeos, te dan la respuesta.
Lo que les diferenció: "Sección de parecidos razonables", sección nueva de un programa político y que permitó aumentar el alcance del programa a la gente más joven.
PROYECTO EMPRESARIAL 2.0
Este es el blog de Pablo Peñalver. Un compañero que imparte sus clases en el IES Consaburum de Consuegra (Toledo).
Es una maravilla. Recoge todo el temario de la materia, lecturas recomendadas y obligatorias, un aula virtual, una wiki para el proyecto de empresa y un compendio de blogs de sus alumnos donde cuelgan los proyectos de empresa.
Totalmente recomendable y desde este blog, enhorabuena por tu trabajo, es un verdadero placer visitarte!!!
EL NOTARIO NO DA EL CARNÉ DE EMPRENDEDOR.
Estoy leyendo el ensayo de Fernando Trías Bes "El libro negro del emprendedor", un libro que recoge en 14 capítulos todos los errores típicos que comete un emprendedor y que le pueden llevar al fracaso de su negocio.
ERRORES INICIALES. ¿ERES REALMENTE UN EMPRENDEDOR O UN PROBADOR DE FORTUNAS? ¿TE CREES EMPRENDEDOR?
Emprender no es elegir un tipo de forma jurídica, solicitar un CIF, dar de alta un negocio en el Registro Mercantil. Aunque el notario te permita fanfarroner de que tú ya eres emprendedor...de momento lo único que has tenido son gastos.
Por ello, no creáis que ahora que estamos con el papeleo de montar un negocio, una vez superado esto...ya eres un emprendedor en toda regla. Ir al notario NO te da el CARNÉ DE EMPRENDEDOR!!!
Emprender es una forma de afrontar la vida. El emprendedor disfruta de la incertidumbre y que hace de lo incierto un placer. Es un generador de seguridad para otros. Según Fernando Trías: Además de un motivo de emprender...es necesaria la motivación y la ilusión.
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN: ¿Son estos ejemplos de emprendedores o probadores de fortunas?. Razona la respuesta en base a lo anterior.
- María llevaba 10 años trabajando como administrativa, ahora está en paro y como no encuentra trabajo monta un negocio.
- Juan odia trabajar para otros y después de varia experiencias decide montar su negocio.
- Luis lleva trabajando muchos años para una papelera, odia el funcionamiento de la misma y deja su trabajo. Monta un negocio a su medida.
- Auxi no soporta recibir órdenes de otros, le lleva fastidiando 5 años, por ello deja el trabajo y monta su empresa.
- Amanda es una visionaria, amante del turismo, tiene clara su idea de negocio "montar un bar de tapas que distribuya únicamente dos productos: quesos franceses y embutidos españoles regados de buen vino español".
- Juan Luis es divorciado y tiene dos hijas. Una sentencia judicial le ha concedido la custodia de sus hijas. Los horarios de la planta de embotellado donde viene trabajado son incompatibles con su situación familiar, por ello ha acudido a la VUE para informarse de los trámites a la hora de montar un negocio.
- Lonnie es un americano que vino a España convencido de que montar un negocio de asesoría para la exportación iba a ser un gran negocio. Ha vivido varios años en España y ha estudiado un master de Comercio Exterior en el ICEX, ahora cree que ha llegado el momento de montar el negocio.
PLANETA PIXAR Y OTROS... PARA EMPRENDEDORES
ACTIVIDAD PARA VACACIONES:
A continuación os dejo varios vídeos de los que se puede extraer una moraleja emprendedora.
- Para los días de vacaciones os propongo hacer un comentario a esta entrada en el que reflejeis vuestra moraleja para cada vídeo. Recordad que todos los comentarios deben justificarse!!!
- No olvidéis poner nombre, apellido y el grupo.
- Como todas las actividades que os propongo, cuenta para la nota final.
- Sólo se calificarán los comentarios publicados hasta la fecha tope: 09/05/2011.
Espero que os gusten,
ESPÍRITU EMPRENDEDOR. REMIX DE CORTOS PIXAR
CONSEJO 1. EL ARCHICONOCIDO VÍDEO "MARCIANOS".
CONSEJO 2. EXTRACTO DE LA PELÍCULA "FANTASÍA" (DISNEY).
CONSEJO 3. EXTRACTO DE LA PELÍCULA "MULAN" (DISNEY).
CONSEJO 4. EL ALFARERO.
CONSEJO 5. EL KIWI (PIXAR).
CONSEJO 6. FLY. (AARDMAN)
CONSEJO 7. EL SUPER CHICLE (PIXAR).
LOS NÚMEROS DE FACEBOOK.
Cuando hablamos de empresas innovadoras, pensamos en empresas TIC´S (nuevas tecnologías). Si vamos más allá, nuestra intuición la confirman los números. En Febrero, la revista "The Fast Company" ha publicado el ranking de las empresa más creativas e innovadoras del mundo. No busquéis ninguna española,¡¡¡all are missing!!
Según la revista, pocas de estas empresas sobrevivirán de aquí al 2025, pero la receta de la supervivencia está siendo marcada por las líderes de la lista: innovación y creatividad.
En el caso de Facebook, las palabras sobran cuando se analizan los números.
Proclamada en lo que va de año, la 3ª empresa más innovadora del mundo (cae dos puestos respecto al año pasado) detrás de la archicreativa APPLE (por dominar el mundo de os negocios en todas sus formas) que ha pasado del puesto 3 en 2010 al 1 en 2011 y TWITER (en continua expansión y descubriendo nuevos modos de comunicación) que pasa del 50 al 2 en el 2011.
Estos son sus datos:
CuanTHE BUSINESS OF FACEBOOK
SERENDIPITY. ACCIDENTE AFORTUNADO.
¿Sabía que el esmalte de uñas blanco de una mecanógrafa ingeniosa dio como resultado el típex? ¿Y que productos tales como la gasolina, la aspirina o los colorantes deben su existencia a un peculiar sueño? ¿O que la psicodelia y el LSD nacen de la investigación contra la migraña? ...
Guzmán López, es el autor del libro "Serendipity". Este libro nos cuenta casos curiosos de inventos ingeniosos que han tenido éxito gracias a LA CREATIVIDAD SURGIDA A TRAVÉS DE LA SERENDIPIA. Todas las ideas que aquí aparecen, nada tiene que ver con el azar o la casualidad, dependen únicamente de este concepto, SERENDIPIA.
¿Qué es la serendipia?, Serendipity es algo que surge fruto del trabajo, la fe, la constancia y la ilusión que ponemos en nuestros proyectos y que determina, en última instancia, que algunos tengan éxito y otros no.
¿Qué es la serendipia?, Serendipity es algo que surge fruto del trabajo, la fe, la constancia y la ilusión que ponemos en nuestros proyectos y que determina, en última instancia, que algunos tengan éxito y otros no.
Hace unos días comentábamos LA LEY DE LA ATRACCIÓN DE NUESTROS PENSAMIENTOS, la SERENDIPIA puede aproximarse al concepto de la atracción, sin embargo la SERENDIPIA trae hacia el individuo algo que no buscas pero que es muy muy grande.
Os dejo aquí un vídeo varios ejemplos de serendipia.
LA ETIMOLOGÍA DE "SERENDIPITY"
ORIGEN DEL TIPEX.
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA: Gracias a un error de cálculo...
LA ESCUELA DE LA BUENA SUERTE (ELSA PUNSET)
Hace ya unos meses que vimos en clase el magnífico vídeo del Hormiguero de Elsa Punset sobre "consejos para lograr tus sueños". Hoy, después de leer una magnífica entrada en el blog de ELSA PUNSET , La escuela de la buena Suerte, creí conveniente rescatar dicho vídeo y hacer unas pequeñas reflexiones.
Creemos que la vida es un reto constante, cada paso que vamos dando complica cualquier nueva meta que nos marquemos. A veces, tenemos ganas de abandonar, parece que el universo está contra nosostros, todo se conjuga para que parezca que NO TENEMOS SUERTE...
Eso no es cierto, nosotros somos los que nos marcamos las limitaciones. Por ello:
Saca lo mejor de cada momento y sé positivo. Ser optimista y positivo hace que, atraeremos nuestra suerte, nuestros pensamientos atraen realidades, aplícate y piensa en positivo.
Siéntete afortunado, recordad el libro FISH, en el mercado Loney disfrutanba de su trabajo. Reconocía que no era el mejor trabajo del mundo, pero él distrutaba con ello.
Os dejo aquí este vídeo, tenedlo siempre presente cuando notéis que perdeis la ilusión ante cualquier proyecto que emprendáis.
FASE II (Parte 2). PLAN JURÍDICO-LEGAL
Ya vimos la semana pasada que la burocracia en España es mucha y lenta. Por ello, espero que hayamos aprendido del cortometraje 036 en el que Carolina Bang tenía muy claro cuáles eran los trámites a la hora de dar de alta su negocio. Recordad que hay que estar bien informado y llevar todos los trámites bien cumplimentados.
Hoy os he preparado un tutorial que espero os ayude a comenzar a elaborar los trámites de constitución de vuestra empresa. Para ello utilizaremos el portal de la Ventanilla Única Empresarial de la U.E. (EUGO).
METODOLOGÍA:
METODOLOGÍA:
- Abriremos un nuevo documento word que llamaremos ANEXO I: Trámites de Constitución.
- Recordad que debéis obtener el listado de todos los trámites a realizar, según la actividad y la localización que hayáis elegido. Una vez que EUGO nos haya generado el listado, haremos una captura de pantalla de dicho listado y la insertaremos en el ANEXO.
- A continuación completaremos ese ANEXO adjuntando un modelo de cada trámite que buscaremos en los organismos pertinentes en base a la información que nos facilita EUGO y la web.
I) INTRODUCCIÓN. Panorámica empresarial de Castilla y León.
A continuación tenéis una fotografía que os da una panorámica del tejido empresarial de Castilla y León según EUGO. Que os sirva de orientación, para ver si vuestra forma jurídica se adapta a las formas más utilizadas en la comunidad.
II) EL PORTAL EUGO: ¿Qué trámites debo realizar según mi actividad y mi ubicación?
A continuación, os presento la aplicación que nos va a asesorar sobre los tramites concretos que cada negocio, de los que vais a montar, os exigirá.
Para ello, vamos a utilizar la Ventanilla única de directiva de servicios de la U.E. (Portal EUGO).
III) TUTORIAL PARA CONOCER CON EXACTITUD LOS TRÁMITES DE CONSTITUCIÓN QUE ADJUNTAREIS AL PLAN DE EMPRESA COMO ANEXOS:
1º) Entraremos en la página www.EUGO.ES.
2º) ELEGIMOS LA COMUNICDAD AUTÓNOMA,PROVINCIA Y LOCALIDAD que será nuestra sede social.
3º) ELEGIMOS EL TIPO DE ACTIVIDAD Y SUBTIPO CORRESPONDIENTE.
4º) OBTENEMOS EL LISTADO DE TRÁMITES QUE DEBES REALIZAR. RECUERDA QUE DEBES INCLUIRLOS COMO ANEXOS EN EL PLAN DE EMPRESA.
4º) SI PINCHAS EN CADA TRÁMIE SE GENERA UN MENÚ DESPLEGABLE QUE TE INFORMA DE DICHO TRÁMITE.
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