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I have a Human Business Plan, Rocket Model!

Y llegamos a la U.D.6 Tengo un Plan.

Esta unidad ha sido complicado elaborarla por dos motivos:

1) No encuentro imprescindible planificar un negocio en 3º ESO, en la materia nos inclinaremos más a proyectos sociales  y con el modelo de negocio nos bastaría para el nivel de competencia de alumnos de 3º ESO.

2) Cada vez se cuestiona más la utilidad del plan de empresa.

Sin embargo, entenderemos que la planificación del negocio es una actividad estupenda de reflexión y de recopilación de las evidencias trabajadas en el modelo de negocio desde una perspectiva 100% humana.

En esta unidad adaptaremos las viejas ideas del plan de empresa a las actuales de modelos de negocio escalables y a la concepción básica de que los negocios deben basarse en una perspectiva Human Centred DesignPara lo cual propondremos a los alumnos reflexionar en la creación de un plan de empresa versátil y holístico que se base en el ROCKET MODEL de Gordon Curphy y Robert Hogan.


  • ¿Qué es el Rocket Model?

El rocket model es un modelo empleado para crear equipos de trabajo de alto rendimiento. Se compone de 8 elementos:




Variables independientes del modelo:
  • Misión.
  • Talento.
  • Normas.
  • Compromiso.
  • Recursos.
  • Moral.

Variable dependiente:

  • Resultados.


Hipótesis de nuestro modelo:

  • Contexto.
Reflexionando, creo que podemos aplicar el modelo de cohete a la planificación de un negocio de forma más ágil, escalabley y humana, de modo que apliquemos los resultados obtenidos en la deducción de nuestro modelo de negocio.


  • ¿Por qué el rocket model a la hora de planificar un negocio?

La principal razón de adaptarlo a la concepción y planifición de un negocio es que la empresa es un equipo humano que trabajan en equipo para satisfacer necesidades. Humanizar el plan de empresa es crucial para que todas las personas que formamos el negocio nos complementemos al 100% y consegamos resultados de equipos de alto rendimiento.

En concreto, el rocket Model nos permite:

  1. Establecer indicadores claros y objetivos que son comparadas con la competencia.
  2. Revisar el desempeño del equipo con regularidad.
  3. Enseña a los miembros cómo ganar mediante la creación de planes de acción. Estos planes de acción deben indicar los pasos que los miembros deben adoptar para aplicar soluciones


  • ¿Cómo lo adaptaremos?

Un negocio o una empresa no son NADA en abstracto. La empresa está compuesta de personas que dan un servicio a personas y que está condicionada por otras personas. Por lo cual humanizaremos la planificación de un negocio usando el modelo de cohete.
Lo que pretendemos es que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los equipos en los resultados de un negocio.Explicaremos y aplicaremos este modelo como una manera sinérgica y enérgica de crear un negocio human centred design sacando lo mejor de nuestro equipo.



BUSINESS CASE TO STUDY: LE CIRQUE DU SOLEIL

¿Conoces el Circo del Sol?

Este año tuve la oportunidad de presenciar el espectáculo ZARKANA del Circo del Sol y desde entonces tengo en mente esta actividad. Creo que refleja a la perfección un ejemplo de empresa que ha llegado a revivir un sector estancado como el Circo.  

El Circo del  Sol ha roto los paradigmas del negocio del circo y se ha adentrado en majestuosos montajes de luces, coreografías y teatro.

Veamos este vídeo para, a continuación, investigar las características especiales de esta marca:


Una vez visto este vídeo, me gustaría que reflexionárais sobre varias cuestiones que os planteo a continuación (utilizad la webgrafía que os he adjuntado):


          I)  LA IDEA DE NEGOCIO.
            a) Descríbela, identifica el origen de la idea y justifica en qué se basa.

            b) Dime...¿qué le diferencia del concepto tradicional de circo?
Fuentes que podéis seguir:


          
         II) EL MODELO DE NEGOCIO.
      a) ¿Cuál es el fin último que persigue? ¿cuál es su marca de identidad?. 
 Para lograr el fin último:

b) ¿Cuál es la razón de  su exististencia?. 

c) La oferta del “Cirque du Soleil”, ¿cuál es?.

       Fuentes que podéis utilizar para responder a las preguntas:

     III) FACTOR TRABAJO:   
      a) Los miembros del circo, sus RRHH. ¿Cuál es su filosofía para la contratación de RR.HH? 
              b) Describe la estructura y la vida organizacional. 

Fuentes que podéis utilizar para responder a las preguntas:


IV) OPINIÓN PERSONAL.
a) ¿Qué crees que justifica su éxito?


FECHA TOPE ENTREGA: 19/03/2012

EL EMPRENDEDOR: LA INNOVACIÓN, LA CREATIVIDAD Y SU IDEA EMPRENDEDORA.

Comenzamos el segundo gran bloque de la materia, EL PLAN DE EMPRESA. 

Para arrancar motores, vamos a hacer una retrospectiva de lo que hemos aprendido durante el curso y de su aplicación al bloque que hoy comenzamos:
  • Os acordáis...Hemos descrito al emprendedor. Siguiendo a Fernando Trías de Bes, hemos llegado a la conclusión que un verdadero emprendedor  no es  "un gollom" que mantiene su idea como si de un tesoro se tratase.Al contrario, no tiene miedo de que le roben la idea porque sólo él sabe implantarla.
  • ¿Os acordáis del emprendedor Social?, fue Bill Dryton quien nos definió al emprendedor social y las posibles prácticas que diferencian a un emprendedor social de un mero emprendedor.
  • Hemos trabajado la creatividad, como técnica esencial para desarrollar ideas. Técnicas como la asociación o el SCAMPER nos han ayudado a definir o redefinir nuevas ideas de negocio.
  • Hemos hablado de habilidades directivas y las hemos trabajado !y de qué manera!.
Pues bien, para comenzar con el plan de empresa, vamos a tener siempre presente  estos aspectos, sólo así lograremos desarrollar un buen proyecto empresarial.

ESQUEMA DE TRABAJO A SEGUIR PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD: "BÚSQUEDA Y EVALUACIÓN DE LA IDEA": 


El trabajo para desarrollar esta actividad se compone de varias tareas definidas y secuenciadas para facilitar el trabajo del alumno.


OBJETIVOS:
  • Fomentar el trabajo en equipo.
  • Fomentar la búsqueda de información.
  • Tratar la información.
  • Aplicar las fases del plan de empresa.
METODOLOGÍA:
  • Utilizando estrategias de indagación, se proponen varias actividades de investigación en grupo e individuales.
TAREAS QUE COMPONEN ESTA ACTIVIDAD:


Tarea 1 [PLAN] Se pide: CLASE.Fecha tope realización: 02/03/2012
Investiga 5 ideas de negocio que funcionan en otros países y que podrían implementarse en España. [Explica el qué y el por qué de tus ideas].
 Fuentes a consultar:
Esta interesante iniciativa de Crowsourcing, nos puede ayudar a encontrar una idea de negocio implementable en el mercado español:





Tarea 2. [PLAN] Se pide: CLASE. Fecha tope realización: 02/03/2012
Investiga 5 ideas de negocio de productos existentes hoy en día que podrían sufrir una cierta modificación y satisfacer necesidades nuevas del consumidor.
[Explica el qué y el por qué de tus ideas].
Fuentes a consultar:


Tarea 3. [PLAN] Se pide: PARA CASA (cada miembro del equipo aportará 5 ideas): 06/03/2012
  • Piensa en tus hobbies y busca 5 oportunidades de negocio. [Explica el qué y el por qué de tus ideas].
  • Guarda en tu carpeta individual DROPBOX un archivo Word con el nombre TAREA3+ FASE II+ Tu nombre.
  • El miércoles añadiréis aquí 5 de las 10 ideas propuestas (escoged las más viables).

PLAN DE EMPRESA: FASE I

Comenzamos el plan de empresa. En esta fase debemos buscar nuestra idea de negocio, analizar el sector de actividad y ubicar el negocio.


Es esencial, para comenzar, entender la importancia de la innovación en la puesta en marcha de un negocio. 
- Introducción al tema: Veremos este vídeo, A Tale of Innovation.





- Teoría y guión  de trabajo básico que seguiremos:

LABORATORIO DE IDEAS.

LO TENGO CLARO....Voy a SER EMPRESARIO.



ACTIVIDAD 1.

¿Qué idea te haría la vida más fácil?.

Metodología:
  • Cada equipo selecciona una idea.
  • Explicaréis vuestra idea en un  vídeo-documental.
  • Justificaréis las características de la idea y describiréis claramente qué necesidad no cubierta satisface.

Para orientaros un poco, os aconsejo que analiceis los vídeos que aparecen recogidos en el siguiente enlace.

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