Ayer fue un día de esos raros, de esos que recibes mucha información y muy buena... Comenzamos con la grata noticia de ser parte de los centros que recibirá un taller de TeamLabs sobre innovación. Un lujazo, un sueño...un gran comienzo de día.
A continuación nos comunican que la semana después de las vacaciones de semana santa, los alumnos de 4º ESO están invitados a la sede central de Caja Rural para hablar de productos financieros. Y terminamos con una llamada telefónica del ayuntamiento de Salamanca confirmándonos que nuestro proyecto "Tomo la palabra" compuesto por 10 proyectos de emprendimiento Social había resultado premiado en el II Concurso de Idea.
Acabamos el día cerrando nuestra participación en el Pechakucha night de la Semana del emprendimiento cultural de la USAL y acercando el emprendimiento cultural a nuestro IES gracias a la colaboración de Iñaki Tirapu de INFIL. La agenda emprendedora no para en nuestro IES, esto es un ecosistema en toda regla de emprendimiento empresarial, social y cultural. Como docente, estoy muy contenta de que los alumnos hayan creado ideas tan sociales, culturales y es un orgullo ir el 6 de marzo a recoger un premio para el trabajo de un equipo, el trabajo de un centro...Ser el mejor centro emprendedor implica conseguir que todos los alumnos despierten su lado emprendedor, que todos los proyectos tengan una calidad notable y que nuestro trabajo de investigación e innovación educativa tenga un reconocimiento y se propague a otro centros.
Ayer viernes 16 de febrero tuvimos el enorme placer de presenciar en directo un entrenamiento de las guerreras salmantinas, las chicas del Baloncesto Perfumerías Avenida.
Desde hace meses llevamos organizando esta actividad, que ha sido complicado cerrar porque nuestras chicas del Avenida cuando no estaban en un país estaban en otra ciudad y cuando no...en la concentración de la selección nacional. Ser las mejores es lo que tiene...están a tope de trabajo y eso dificulta un poco cerrar la agenda con tiempo, pero ha merecido la pena, ¡vaya que sí!
Ayer fue el día, cumplimos el sueño de presenciar un entrenamiento en primera fila, estar atentos a la forma de trabajo de este equipo, disfrutar con el magnfico espectáculo que nos ofrecieron de tiros triples, bloqueos y jugadas de estrategia con códigos que sólo ellas sabían decodificar. Entre tanto, mis 24 alumnos emocionados, atentos y muy respetuosos ante el trabajo de las chicas.
No sólo las vimos desde la grada, tuvimos el lujo de poder hacernos fotos con ellas, darles la mano y hablar durante 45 minutos sobre liderazgo, equipos, valorores en el deporte, alimentación, esfuerzo y sacrificio...y todo todo en inglés.
Habíamos preparado una serie de preguntas en clase, en principio en español, pero dado que la mayor parte de las jugadoras que iban a entrenar eran americanas, por si las moscas...preparamos también en inglés nuestras intervenciones. Y los chicos se comunicaron con las jugadoras con nota!!!.
Aquí dejo una reseña, muy especial que nos ha hecho Germán Rubio, el jefe de prensa del equipo. Muchas gracias por todo German, ¿hemos traído la mochila bien cargada de energía, motivación y muchos valores que coinciden para deprotistas y emprendedores! Y desde aquí, desde mi querido IES Fray Luis de León, os invitamos a venir a nuestro IES a entrenar con nosotros, a hablar de deporte, a compartir aprendizajes...Hemos aprendido mucho...(deporte, educación)...(educación, deporte) estamos tan cerquita en valores que complementarnos es el ingrediente perfecto para brillar juntos. ¡GRACIAS!
Ayer celebramos una jornada de emprendimiento en Salamanca.
Acudo a la misma como facilitadora de habilidades comunicativas trabajando el taller del elevator Pitch. Una habilidad emprendedora que me apasiona y para la cual me he ido formando siguiendo a grandes profesionales en esta materia como Antonella Broglia, Francisco Alcaide o Pau García Milá.
Fruto de esa formación y de investigación personal surgen se hilan las ideas del taller que hoy desarrollamos en Salamanca.
Uno se da cuenta lo necesario que es formarnos en comunicación. Parece algo paradógico...formarse en algo que se aprende de forma innata, sin embargo la sociedad en la que vivimos en la que todo es "fast" en la que todo es global y en la que se pierden valores humanos...Ante esa rapidez e inmediatez creo que debemos realizar más introspección y ser más conscientes de los actos comunicativos que realizamos para llegar a un público cada vez más informado, más exigente y menos fiel.
Venimos creando relatos desde nuestra infancia, pero uno se da cuenta que sólo comunica cuando verdaderamente es consciente de la historia que quiere construir, si siente y se gesta de forma "handmade". Volver a nuestro taller personal y construir cada historia reflejando un poquito de nosotros mismos. Muchos actos comunicativos pasan inadvertidos justo por esa falta de personalización, conciencia y escaso alcance de lo que se cuenta.
El taller que facilité ayer trabajaba habilidades comunicativas. En realidad, se me encargó hacer un taller dinámico sobre el elevator Pitch.
Si exploráis la presentación previa al taller observaréis que el taller se dividió en dos partes:
Storytelling.
Elevator Pitch.
Me pareció muy interesante comenzar con la herramienta que usan muchas empresas para crear relatos originales de sus marcas, el storytellig.
Los alumnos estuvieron entusiasmados en esta parte. La justificación de trabajar esta herramienta es clara. En una sociedad global tenemos inmensidad de información, marcas, opciones de compra...Pero el turboconsumidor, al que debemos de dar respuesta con nuestras soluciones emprendedoras, es alguien exigente flexible y que no es fiel a una marca sino a la calidad de una solución. Estos dos factores obligan a nuestros alumnos a ser originales, diferentes y a llegar al consumidor de forma personal creando relatos honestos, personales y emocionales.
Varios aspectos se les grabaron a fuego de lo que comenté:
1) Para ser originales hay que volver a nuestros orígenes.
2) No problem, no bussiness.
3) Cuenta la verdad, sé interesante y actúa en consecuencia.
4) Lo difícil a la hora de crear relatos es encontrar la sencillez.
5) No creamos historias, exploramos nuestras ideas y descubrimos el relato de nuestra marca.
En fin, que los alumnos participantes me dieron muy buen feedback y creo que les despertó la curiosidad para seguir investigando sobre ello.
En la segunda parte del taller trabajamos la técnica del elevator Pitch, algo que yo practivo en clase casi a diario con los alumnos. Hablamos de partir de un gancho, de cómo contar el problema y tu solución para que sea el inversión quien juzgue el grado de diferenciación de tu marca y terminamos profundizando en cómo la esencia de esta técnica es crear oportunidades y abrir diálogo futuro con los inversores.
Para comenzar los Speech, usamos un recurso muychulo, POINTS OF YOU, un conjunto d eimágenes que regogen valores interesantísimos que normalmente todas las ideas de negocio llevan implícitas.
Escuchamos a los alumnos hacer sus speech, vimos pruebas de humo de sus proyestos y sentimos que la magia de la palabra en un potente instrumento que debemos rescatar, limar y personalizar.
Un placer estar ahí siendo parte de este movimiento.
Además cerramos la jornada con la gran satisfacción de que el IES Fray Luis se llevara el primer premio a la mejor idea. ¡felicidades a mi compi Jose, su alumno lo hizo de 10! ¡gran idea y genial speech!. Es el segundo PRIMER PREMIO que recogemos en el IES FRAY LUIS en menos de cuatro meses...Algo muy grande se está gestando en nuestro IES y es un ambiente emprendedor que mola mucho.
El 25 de septiembre
de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos
globales
para erradicar la
pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos
como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada uno de
los objetivo tiene marcados unos retos a alcanzar en los próximos 15
años.
de una nueva agenda
de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas específicas que
deben alcanzarse en los próximos 15 años.
Todos podemos
contribuir a que se alcancen estos objetivos, y desde el ámbito
emprendedor hace unos días leí una interesante entrada en la
escuela TeamLabs que explicaba qué pueden hacer los emprendedores al
respecto.
Ahora estamos
inmersos en nuestra política de RSC, y dada la conexión que existe
entre estos códigos y las posibles contribuciones a los objetivos
del milenio, estamos reflexionando en clase sobre la conexión entre
la RSC y estos objetivos de modo que podamos concretar actuaciones
que de forma clara contribuyan a algunos de los ODS.
La verdad es fácil ver contribuciones claras de nuestros proyectos a los objetivos del milenio.
SanlusiTravel promueve la sostenibilidad de los medios de transporte y movilidad inclusiva y sostenible. EquAndPlay y Crecer sin miedo promueven la eliminación de la discriminación y violencia contra mujeres y niñas y vela por la igualdad de oportunidades hombre/mujer. Health and Learn y Redesign Wellness promueven la salud ciudadana Real Kanyatan promueve el consumo sostenible. TechWall promueve la inclusión y la educación de calidad. Qustomer Review, promueve la eliminación de barreras para un consumo responsable de personas con discapacidad visual. Pequen promueve respeto por el medio ambiente, conservación de patrimonio natural y Consumo responsable. WikiFood promueve consumo responsable y de calidad.
En cuanto tengamos la deducción de nuestra contribución a los ODS os lo iremos contando por aquí,
Como ya comenté en entradas anteriores, este año me he hecho cargo del 100% de las materias de emprendimiento del IES Fray Luis. Está siendo agotador, pero a la vez muy enriquecedor y exigente.
Tener a 100 alumnos aproximadamente cursando estas materias es un sueño que hace unos años no pensé se pudiera cumplir.
Este curso comenzó como todos, con una profesora "loca" "rara" y algo "esperpéntica" enseñando de una forma diferente a pensar a idear, a trabajar en equipo y a crear. Esta manera de trabajo siempre siempre da resultados, eso sí implica mucho trabajo y mucha energía e implicación del profe.
Y así surgió hace unos meses el movimiento de emprendimiento social #TomoLaPalabra que tanto estoy cuidando.
Hoy he publicado en el blog de la Dirección General de Formación del Gobierno de Aragón nuestra experiencia, la podéis leer aquí . Agradecer al gobierno de Aragón el huequyecito que nos dejan para seguir comentando nuestras experiencia de aula y poder compartirlas y expandirlas everywhere
En mi querido blog quiero dejar constancia de todo el trabajo realizado y recopilar en esta entrada todo lo que hemos hecho hasta ahora, una pequeña reseña de cada iniciativa emprendedora junto con su vídeo de sensibilización.
El proceso que hemos seguido en clase es muy sencillo y se resume en:
Hemos buscado problemas, analizado e investigado evidencias, empatizado con el usuario y buscado soluciones.
Hemos depurado la solución analizando el contexto y pivotando la idea hasta llegar a nuestro modelo de negocio. En ese punto estamos ahora mismo.
PROBLEMA: Obesidad infantil y oferta alimenticia en cantinas y cafeterías escolares.
SOLUCIÓN. Así surge:
Una iniciativa emprendedora que pretende rediseñar la experiencia de un niño en comedores escolares y cafeterías, que pretende educar en la necesidad de una alimentación saludable (para prescriptores como padres y profes) y que integra un servicio de apoyo médico y seguimiento de la salud del niño en las clases de educación física.
Vídeo de sensibilización:
¡¡¡Haz like en Youtube y sé parte de nuestro movimiento!!!
PROBLEMA: Desigualdad de género, machismo y violencia en al escuela, deporte y en la publicidad.
SOLUCIÓN: Así surge:
Crecer sin miedo es una iniciativa social que desarrolla talleres igualdad, promueve el apadrinamiento, actividades lúdicas(reenganche de alumnos al deporte) y charlas por personas que hayan sufrido el problema, servicio terapéutico gratuito para los alumnos de centros que apoyen y participen en nuestra asociación y aplicación para detectar de forma temprana las conductas discriminatorias(info para padres, profesores...)
El vídeo de sensibilización:
¡¡¡Haz like en Youtube y sé parte de nuestro movimiento!!! PROBLEMA: Efectos negativos del turismo sol y playa en la sostenibilidad del negocio turístico en España.
SOLUCIÓN: Empresa que asesora en la elaboración de códigos de RSC y sello de calidad para PYMES del sector turístico alternativo
Así surge...PEQUEN
El vídeo de sensibilización:
PROBLEMA: La experiencia de los pacientes en las salas de espera de centros de salud y hospitales es larga y poco confortable.
SOLUCIÓN: Empresa que rediseña la experiencia y reorganizando espacios, e instruyendo a profesionales en aspectos de relaciones empáticas con los pacientes.
Despedimos la primera evaluación del curso 2018/19 cerrando la segunda de nuestras acciones de emprendimiento social.
No puedo dejar pasar los días sin escribir este post, un post que recoja las reflexiones de lo ocurrido estos días en nuestro IES bajo el lema #AllWeAreSocialMakers.
La acción emprendedora I que hemos desarrollado es "Trabajo Digno". Para lo cual los alumnos de 4º ESO han editado un libro sobre el trabjo del futuro. Conocer las pautas del mercado de trabajo nos aclarará las necesidades formativas de los jóvenes del presente.
La acción emprendedora 2 ha sido Igualdad de género, esta acción se ha desarrollado en dos etapas:
1º) Acercamiento a una emprendedora salmantina de éxito para conocer las dificultades de la mujer en el mundo empresarial. Los alumnos de 3º ESO, 4º ESO y FAG han visitado su empresa y charlado con ella y después han hecho un "Open Exam reflexivo" sobre el modelo de negocio de Fely Campo.
2º) Organización, Coordinación y desarrollo de un mercadillo solidario cuyos fondos se destinarán a una ONG que trabaje por erradicar la violencia de género, ADAVAS Salamanca.
El mercadillo nos ha supuesto mucho trabajo, pero ver cómo profesores y alumnos hemos trabajado en equipo por una buena causa compensa con creces todo esfuerzofísico y mental.
Fase 1. Trabajo de reflexión y diseño.
Drive en el que hemos ido debatiendo sobre ideas para nuestro mercadillo.
Fase 2. Trabajo de producción de mercancías para vender ese día.
Fase 3. Coordinación entre departamentos.
Gracias a mis compañeros de Tecnología, Religión, Latín, Plástica, Lengua y Biología por colaborar en el I Mercadillo. Éste ha sido un proyecto en el que me he sentido muy acompañada.
Gracias al equipo directivo que han visto con buenos ojos el proyecto yb lo han facilitado y difundido.
Gracias a los compañeros a los que les he robado a sus alumnos en alguna hora.
Gracias a mis alumnos por dejarme ser y hacer; sé que a veces es difícil seguir el ritmo que les pongo, pero ellos son tan versátiles que no sólo acaban siguiéndome sino que me imponen ellos el ritmo.
Y gracias especialmente a Leonor, Santiago y Jose Ángel por apoyarme, escucharme y ayudarme en todo esto.
Fase 4. Organización de puestos, animación educativa del espacio de venta y venta de productos.
El mercadillo lo hemos celebrado ayer, hemos recaudado más de 500€, los alumnos y profesores han tenido 5 puestos de venta de productos diversos o producidos por los alumnos o donados (bisutería, tecnología, papelería, pastelería y plantas)
Decoración del puesto central:
Nuestra equipación.
El equipo de ventas tenía a un jefe de puesto que tenía capacidad para negociar precios.
Dinamización de la zona de compra:
Algunos productos vendidos...
Además de comprar hemos querido seguir educando contra la violencia. Por ello, siguiendo el magnífico libro "Eso no es Amor" de Marina Marroquí los alumnos han reflexionado y prototipado conductas que no son Amor, conductas de violencia silenciosa que se enquistan en nuestra educación y que llegan incluso a normalizarse. Lo que este libro denomina "falsos mitos sobre amor" que son focos de conductas machistas y de violencia de género.
La forma que hemos usado para que los alumnos reflexiones y comuniquen es la técnica del prototipado en LEGO y plastilina en equipo. Cada prototipo bien ejecutado en equipo tenía como recompensa un bombón en forma de corazón.
Uno se asombra de que los chavales se sentaran y construyeran, y construyeran, y construyeran... Me ha encantado esta experiencia y la repetiré y mejoraré en la jornada de entrega de fondos a ADAVAS.
Para preparar el taller de prototipadohemos debatido sobre ideas importantes relativas a violencia de género:
Y falsos mitos sobre AMOR de los que nos habla el libro:
Hemos diseñado y construido nuestra alfombra siguiendo el diseño de la portada del libro "Eso no es AMOR".
Los alumnos han explorado formas de comunicación a las que, a día de hoy, todavía no están muy familiarizados, pero los alumnos siempre que se confía en ellos nos sorprenden y literalmente ha sido gratificante ver rotar a alumnos por la alfombra.
Y ya en marcha las acciones 3 (Erradicar la pobreza) y 4 (Educación). Esto sigue a toda máquina...
