Llevamos ya un mes de clase desde que arrancamos de nuevo en una situación bastante lamentable en términos de seguridad y climatología.
¡Mucho ánimo, compañeros!
Máxima seguridad, compañeros!
Parece que en educación todo vale, las condiciones no importan, y el cómo estamos/ cómo enseñamos y aprendemos no parecen ser objeto del orden del día en ninguna agenda política.
La sensación de abandono es importante. La tristeza y el miedo, por momentos, nublan la ilusión y las gansa de enseñar.Sé que hay que seguir por uno mismo y por nuestros alumnos/as que necesitan sentir que avanzan, que crecen, que viven.
Hemos comenzado con miedo, con agotamiento, con desilusión. Ni medidores de CO2, ni filtros HEPA ( yo, en mi centro tengo uno de cada), ni cribados masivos para tener claro si abrir era seguro o plantear sólo abrir con las personas que no fueran transmisoras de virus. Hemos vivido una navidad sin familiares más allá de convivientes, llamadas, vídeollamadas...Y volver al centro educativo en estas condiciones me ha hecho sentir "el azar". Desojando cada día la margarita del "me contagiaré", "no me contagiaré" (de momento, y no canto vistoria, vamos librando un día más).
La palabra que me viene a la cabeza ahora mismo con mis miedos y mi deseos es...
¡Nada!
Una "nada", que dice Joaquín Araújo, es la esencia del casi "todo". Por lo que no tiene por que ser del todo mala. El sentido, la lógica y la vida vivida desde la esperanza, desde los valores esenciales... Un "nada" que nos ha convertido -a docentes y personal educativo- en el "todo" que permita que la rueda productiva gire -a trompicones- sin buscar "otras formas de hacer" , sin perspectivas, sin planificación de medios ni de los fines...Una manera de mirar la vida difusa, sin aprender de lo vivido.
Me acuerdo, en el medio de esta nada, de todos los sanitarios que están jugándose su vida, la de sus familias por sacar adelante este país de letargo, de innacción y de la sumisión al virus.
Gracias a tantos, Gracias a todos. Por ser y estar y por aconsejar y guiar.
Nunca se puso tan evidente que los servicios públicos deben ser de calidad, queridos, respetados valorados y bien equipados.
Los servicios que no deben faltar son los que contibuyen de la nada al todo; contribuyen para todos, por igual.
Los centros educativos son- según los datos- espacios seguros. Claro, si no se mide, no se sabe. En los centros no sabemos cuánto riesgo corremos, no hay cribados y por tanto es como un carnaval en el que nos disfrazamos de sanos o de enfermos sin saber realmente si somos lo uno o lo otro porque el juego está en aparentar.
A pesar de los retos y de la vida del momento actual, la educación sigue porque "la nada" es servicio esencial para ese "todo", se hace más relevante y necesaria por no haber un plan B.
La rueda educativa gira y gira...¡qué maravilla!...increíble que gire tanto y que llegue tan lejos. A pesar de las mascarillas y del miedo, respiro creatividad y deseo de crecer y de aprender. La educación hoy en día es así, necesaria pero poco atendida y menos valorada. Ser y estar en educación, es estar y ser en la vida la de hoy, la de ayer o la de mañana. Es el equipaje de vida de cada uno.
En mi centro, durante estas semanas hemos hecho mover la rueda de la educación estimulando la investigación, la creación y la comunicación...hemos compartido con los partners europeos nuestras evidencias, hemos tenido a Raúl Vacas explicándonos maneras para escribir de forma creativa y conectar con la naturaleza, hola celebrado en día del medio ambiente y hemos vuelto a nuestra aula abierta.
A continuación os dejo algunas de nuestras evidencias y trabajos:
- Hemos arrancado con la dinámica #BirdScribble (de Manuel S. Herrera). Los alumnos/as han rescatado su creatividad conectando lo abstracto con lo concreto en 5 minutos de máxima explosión creativa.
- La investigación científica previa al emprendimiento sigue. Ya tenemos acotada la comarca. Ahora estamos con las láminas artísticas de nuestro Art-Boreto. El siguiente paso será plantar y diseñar una idea de negocio en el entorno rural.
#Etwinning. Scientific research prior to
entrepreneurship continues. We already have the region delimited. Now we are
with the art prints of our Art-Boretum. The next step will be to plant and
design a business idea in the rural environment.
Videoconferencia con Raúl Vacas.
Raúl nos dio luz, magia y mucha palabra que conecta, que llega, que fluye. Nos orientó en las figuras literarias que podríamos usar para personalizar nuestras láminas de plantas.
-Los valores de sostenibilidad y ética empresarial transversan nuestro trabajo. Hemos terminado el Proyecto Crazy Crayons para celebrar el día de la educación ambiental el 26 de enero. (Gracias a Diana Pastoriza por ser luz).
#Etwinning. The values of sustainability
and business ethics cross our work. We have finished the Crazy Crayons Project
to celebrate Environmental Education Day on January 26th. (Thanks to Diana
Pastoriza for being light).
-Hemos vuelto al aula abierta y ha sido literalmente inspiración y aprendizaje libre. Un lujo poder trabajar así. Estamos ya muy cerca de la fase de plantar y diseñar nuestro Art-Boreto. La siguiente parada será un encuentro virtual con Raúl de Tapia, biólogo y director de la Fundación Tormes, y con Vega, profe de biología en nuestro centro
#Etwinning. We have returned to the open
classroom and it has been literally inspiration and free learning. A luxury to
be able to work like this. We are very close to the phase of planting and
designing our Art-Boretum. The next stop will be a virtual meeting with Raúl de
Tapia, biologist and director of the Tormes Foundation, and with Vega, biology
teacher at our center.
-Hemos terminado el proyecto de economía colaborativa en mi centro. La idea era encontrar soluciones emprendedoras para resolver necesidades educativas inclusivas y que aprovechen al máximo los recursos del centro.
-Hemos comenzado a trabajar la corrupción dentro de nuestro proyecto Planet Rescue en 1ºbach. (De momento hemos hecho un análisis micro, cuando lleguemos a PIB, añadiremos una visión macro al problema)
Hemos comenzado analizando la corrupción y hemos estudiado la nueva corrupción: la corrupción pandémica. Los alumnos/as están terminando sus trabajos que serán parte de un producto final de clase que ya os compartiremos.
Durante este mes ha habido mucho aprendizaje, mucho respeto, miedo y mucha gente guapa que me ha hecho olvidar el abandono que venimos sufriendo en educación. Entre esa gente está Isabel Navarro, quien me invitó a participar en un webminar sobre el modelo de negocio para el programa e-FP emprende.
Seguiremos, con mucho respeto y con ganas de visibilizar el valor de la educación.
